手指教学目标续写作文答:本文的教学可按照“初读课文,了解大意——细读课文,感悟写法——品读课文,迁移运用”的步骤进行。 五根手指的特点,学生容易把握,讨论的重点可放在表达方法的体会上,还可实践运用,进行小练笔。最后,小结本组课文的学习情况。 2.体会作家写出了五根手指的什么特点,用了什么表达方法,是本文教学的重点和难点。教学时要...
六上第五课手指仿照写作文答:手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。 7. 五官的短篇童话(小练笔 每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短.眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不...
描写神态的词语和句子小练笔答:1.描写我的动作神态语言的小练笔50字以上 同桌写作业课间,我的同桌还在认真地写着作业。 他时而在作业本上工笔细描,时而在草稿纸上笔走龙蛇,时而屏息凝视,时而闭目遐想。突然,他眼睛直瞪,眼珠儿圆鼓,你见了真担心它会从眼眶里直迸出来。 但他却不以为然,浑然不知周围同学的存在,眼睛依旧聚精会神地盯着书,整...