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麻雀的写作顺序是什么
《
麻雀
》
的写作顺序是什么
?
答:
《麻雀》是按照事情发展顺序描写的
。该文章以新颖的构思,精练、优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。创作背景:这个故事是俄国作家屠格涅夫的亲身经历,他亲眼见到这感人的一切,用自己优美的文笔把它记录下来。他之所以这样做并把它呈...
麻雀
小木船走月亮爬山虎的脚
写作顺序
答:
《麻雀》一文是按事情发展顺序写的
。这篇文章主要讲了“我”打猎回来的路上,猎狗在地上发现了一只小麻雀,老麻雀保护小麻雀,猎狗愣住了的故事,赞扬了母爱的力量是伟大的,母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。《小木船》是按照事情发展的叙事顺序写的。《走月亮》这篇文章是按照空间变化顺...
《
麻雀
》讲课文
写作顺序
和动作神态可以取
什么
副标题
答:
《麻雀》是按照事情发展顺序来写的
。文章叙述了“我”打猎途中碰到的一个意外:一只小麻雀被风吹落,猎狗欲吃小麻雀,老麻雀飞下来想拯救自己的孩子,最终“我”唤回猎狗离开。
《爬天都峰》和《
麻雀
》这两篇文章的叙述
顺序
有
什么
不同?
答:
《爬天都峰》按照事情发展的顺序叙述,
《麻雀》按照起因、经过、结果的顺序写作
。1、《爬天都峰》按照事情发展的顺序叙述,而《麻雀》则按照起因、经过、结果的顺序写作。《爬天都峰》作文采用了按照事情发展的顺序来叙述的写作手法。描述了"我"在爬山前的畏难情绪,让读者对"我"的内心状态有所了解。2...
《
麻雀
》第一课时教学设计
答:
经过(4—5):老麻雀奋不顾身救小麻雀
(板贴:老麻雀 保护) 结果(6—7):猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。(板贴:猎狗 逼退) 6.师小结:同学们,(指板书)把故事的起因经过结果清晰地呈现出来,(板书:起因 经过 结果),这样的写作顺序叫(事情发展顺序),故事有条理了,才能写清楚(指板书)。 3、 聚焦经过,探个清楚...
四年级语文《
麻雀
》教学设计
答:
着重理解课文第4、5两个自然段,认真体会作者是怎样通过具体的描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小
麻雀的
那种为一种强大的力量所支配的精神。 三、教学过程 (一)教师为学生有感情地范读课文,让学生回忆课文围绕麻雀写了一件
什么
事。然后,让学生说一说。 (这篇课文围绕麻雀描写了我在打猎回来的路上,亲眼看到大猎狗...
四年级语文上册
麻雀
教案
答:
要求1.了解课文
的写作顺序
,理解课文的主要内容,感受爱的力量是伟大而崇高的。 2.学会本课的生字、新词, 注意积累词语。了解作家、作品。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。 重点 难点1.抓住老
麻雀的
神态、动作,体会爱的伟大。 2.引导学生理解“一种强大的力量”即为爱的力量。 教学 课时两课...
四年级上册语文《
麻雀
》教案
答:
1、指名朗读课文,其他同学注意分析文章
的写作顺序
。2、按事情发展的顺序分段,归纳段意。(第一段(1):写“我”的猎狗发现一只掉在地上的小
麻雀
;第二段(2-6):写老麻雀奋不顾身地保护小麻雀,吓退了猎狗;第三段(7):写了“我”急忙带着猎狗走开了。六、作业。1、写生字和词语。2、根据课后...
赵丽宏写的
麻雀
阅读答案
答:
1.选文第②-④段是按照( )的
顺序
来写的,分别写了幼年时,看人们围剿
麻雀的
景象;少年时,( );上小学时,观看两只麻雀在教室的窗台上欢快嬉戏的景象;搬新家后,( )2.“我”之所以把养大的麻雀放飞,是因为( )。(用文中原句作答)3.下面句子运用了
什么
描写手法?有何作...
小学语文四年级
麻雀
教案
答:
3、课文主要讲了一件
什么
事? 五、理清文章层次。 1、指名朗读课文,其他同学注意分析文章
的写作顺序
。 2、按事情发展的顺序分段,归纳段意。 (第一段(1):写“我”的猎狗发现一只掉在地上的小
麻雀
;第二段(2-6):写老麻雀奋不顾身地保护小麻雀,吓退了猎狗;第三段(7):写了“我”急忙带着猎狗走开了。 六...
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