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高分不是高能的表现辩论稿
高分
是否
是高能的
体现
答:
问题一:
辩论
:
高分是不是高能的表现
我认为
高分不是高能的
体现,因为高能的人毕竟是少数而得高分的人却大有人在,他们为什么能取得高分,不在于他有高能,而在于他们勤奋.俗话说:勤奋出天才.的确,天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.只有通过勤奋的努力,才能获得高分。高分只能说明你学习好,不能...
学校要组织一个
辩论赛
看到网上有这两个题目的的内容 求大神整理好 加...
答:
1,
高能不等于全能。只要一个人在某一方面的能力很高,就能称之为“高能”
。(这意味着,一个人玩滑板很厉害,这是高能的体现;一个人做生意很厉害,这是高能的体现;一个人厨艺很高超,这也是高能的体现……)2,高分,至少可以体现这个人在“学习能力”和“考试能力”这两方面的能力很高。3,所以...
辩论
:
高分是不是高能的表现
答:
我认为高分不是高能的体现,因为高能的人毕竟是少数而得高分的人却大有人在
,他们为什么能取得高分,不在于他有高能,而在于他们勤奋.俗话说:"勤奋出天才."的确,天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.只有通过勤奋的努力,才能获得高分。 高分只能说明你学习好,不能说明你素质高或思想品德好,也或许只是个书呆子。
辩题:
高分是高能
得体现吗
答:
高分可以高能,但高分不是高能的体现
。体现是某种性质或现象在事物上的具体体现。我方并不否认高能的人可以考到高分,但分数的评定本身的局限性,无法真实完全的反映能力,即使是真实权威的高分反映的也只是知识积累能力的一部分,这由中国的应试教育可以得到证实,由此可见,说高分是高能的体现,未免太牵强。
辩论
:
高分
未必
高能
,3分钟的观点陈述
答:
2.本质剖析:高分偏于理论的培养与接收程度
,高能则是实战的操练和熟练运用,理论扎实不一定能灵活运用,高分未必高能。有个六级证书的同学和一个口语好的四级证同学,不见得级别高的英语能力强 3.实现途径:勤奋可能高分,高能不但需要勤奋,还需要个人爱好,意志,特长,天赋,经历,环境等,比如牛顿的...
高分是不是高能
力
辩论稿
答:
所以正确的表述应该表述为:
高分是
不是高能力的一个体现/或者高分是不是可以衡量高能力。好吧,我们姑且,当做是我陈述的辩题 这里百度一下,
材料
挺多材料:
高分不是高能的
体现 “我认为高分就是高能。现阶段高考还是最公平、最公正、最合理的。高考绝对能考出能力”孙先生的北大教授头衔让人仰视。但其...
辩论赛
,
高分
是否体现
高能
!我需要反方二三辩的问题,越犀利越好!!_百度知...
答:
我方的观点是
高分不
能体现
高能
,对方辩友,你可曾知道,如今中国学习是硬式学习,是为了考试、夺得学位而学习的。在这种环境下,试问对方辩友高分又如何能体现高能呢? 高能是指
高能
力,而中国的学习方式则是为了应付考试,是为了学习而学习的,这恐怕跟高能扯不上关系吧!就算你的分数再高,学习成绩再...
辩论赛
,
高分
是否体现
高能
!我需要反方二三辩的问题,越犀利越好!!_百度知...
答:
好,下面我进一步论证我方观点,
高分不是高能的
体现。一是何谓高分。特指在学习阶段取得的好成绩。而我们现在所学的大多是一种理论性的东西。确切地说它是一种机械的技能,能力分为一般能力和特殊能力。高能是一种特殊能力。是指能对社会作出巨大贡献、推动社会进步的能力。二者在根本上存在差异。对方辩...
辩论赛
,
高分不
等于
高能的
观点和例子!谢!
答:
高分是高能的体现
高分不是高能的
体现 革新技术更重要革新思想更重要 广告竞争对经济发展利大于弊广告竞争对经济发展弊大于利 机遇是成功的关键机遇不是成功的关键 纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展 经济发展应该以教育发展为前提教育发展应该以经济发展为前提 金钱追求与道德追求可以统一金钱追求与道德追求不可以...
高分不是高能的
体现 开篇立论
答:
如果我们只是简单片面的把高分说成
是高能的表现
那么众多没有通过八股文考取功名的文人却能诗流千古,流芳百世 高分,只是对一些固定的东西的掌握,但是我认为高能是对这些固定东西在掌握基础上的灵活运用和多向思维 所以,我认为,高分是没有生命力的 高能却被赋予了新的能量和生命 所以,
高分不是高能的
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