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高中地理课程标准解读
简述《普通
高中地理课程标准
(实验)》的基本理念。(12分)
答:
(1)学习公民必备的地理。建立具有时代性和基础性的
高中地理课程
,提供未来公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念,珍爱地球,善待环境。(2)满足不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中...
高中地理课程标准
答:
★必修一 【
课程标准
】1、宇宙中的地球 描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。阐述太阳对地球的影响。·分析地球运动的
地理
意义。说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点。2、自然环境中的物质运动和能量交换 运用示意图说明地壳内部物质循环过程。结合实例,分析造成...
怎样理解和使用
高中地理
新
课程标准
答:
怎样理解和使用
高中地理
新
课程标准
“运用示意图”属于行为条件, “说明”属于行为动词,“地壳物质循环过程”属于认知的内容.第二,依据国家课程标准中的学习水平与行为动词的相应关系,确定其学习水平.国家课程标准的学习水平与行为动词对应中(见下表),“理解水平”包括有“解释、说明、运用、……”,我们...
高中地理课标解读
2022新版
答:
2022新版
高中地理课标解读
有:思想史与学科方法论、地球基础知识等方面。思想史与学科方法论方面,2022版高中地理课程标准首先强调了地理学的学科方法论,以及对地理学发展过程的思考与理解。地球基础知识方面,课程标准对地球基础知识,包括地球构造、地球运动、地球物质循环、自然地理环境等方面进行了阐述。区域...
如何
解读
《
地理课程标准
》之内容标准
答:
课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它是整个基础教育课程改革的一个重要枢纽。因此,我们教师必须加大对《普通
高中地理课程标准
(实验)》学习与研究的力度,尽可能缩小理想课程(课程标准)与文本课程(教材)、文本课程(...
高中地理课程标准
是什么?
答:
开设
高中地理课程
的终极目标是:“使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践能力等地理学科核心素养,具备从地理的视角认识和欣赏自然与人文环境,懂得人与自然和谐共生的道理,提高学生的生活品位和精神境界。二、课程结构 基于核心素养的提出,新版
课程标准
对课程结构也做了较大的调整。高中地理...
高中地理
新
课程
怎么理解
答:
高中地理课程标准
的使用对象是中学地理教师、高中地理教材编写者和高中地理评价者。课程标准中的内容标准是为学生编写的,是学生在学完本课程后应该达到的最低标准。2.高中地理课程标准表述方式的解释(用行为动词使标准更具操作性)高中地理课程标准的两大核心部分是课程目标和内容标准。课程标准采用三纬...
简述对《普通
高中地理课程标准
(实验)》中“满足学生不同的地理学习需要...
答:
为了满足不同学生的不同地理学习需要,地理新
课程
分为三门必修课程和七门选修课程,这些课程的编排不仅体现了基础性,而且体现了多样性和选择性。“为满足不同学生的地理学习需要”,给学生更多的选择余地,在此基础上,还可以根据当地经济、社会和文化发展的特点和学生本身的学习需要进一步开发配合
高中地理
...
简述《普通
高中地理课程标准
(实验)》“课程目标”中“情感、态度与价值...
答:
提高
地理
审美情趣。②关心我国的基本地理国情,关注我国环境与发展的现状与趋势,增强热爱祖国、热爱家乡的情感。③了解全球的环境与发展问题,理解国际合作的价值,初步形成正确的全球意识。④增强对资源、环境的保护意识和法制意识,形成可持续发展观念,增强关心和爱护环境的社会责任感,养成良好的行为习惯。
筒述《普通
高中地理课程标准
(实验)》“课程性质”中有关地理学的定义...
答:
第一, 综合性。
地理
环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成,是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学与社会科学的性质。第二,地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空 间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动...
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