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普通高中地理课程标准最新版
高中地理课程标准
答:
1、宇宙中的地球 描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既
普通
又特殊的行星。阐述太阳对地球的影响。·分析地球运动的
地理
意义。说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点。2、自然环境中的物质运动和能量交换 运用示意图说明地壳内部物质循环过程。结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力...
高中地理课标
解读2022
新版
答:
2022
新版高中地理课标
解读有:思想史与学科方法论、地球基础知识等方面。思想史与学科方法论方面,2022版
高中地理课程标准
首先强调了地理学的学科方法论,以及对地理学发展过程的思考与理解。地球基础知识方面,课程标准对地球基础知识,包括地球构造、地球运动、地球物质循环、自然地理环境等方面进行了阐述。区域...
高中地理课程标准
是什么?
答:
开设
高中地理课程
的终极目标是:“使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践能力等地理学科核心素养,具备从地理的视角认识和欣赏自然与人文环境,懂得人与自然和谐共生的道理,提高学生的生活品位和精神境界。二、课程结构 基于核心素养的提出,
新版课程标准
对课程结构也做了较大的调整。高中地理课...
高中地理新课标新
在哪里?
答:
《
普通高中
数学
课程标准
》中明确提出了自己的指导思想,集中体现在课程理念上:⑴构建共同的基础,提供发展平台;⑵提供多样课程,适应个性选择;⑶倡导积极主动,勇于探索的学习方式;⑷注重提高学生的数学思维能力;⑸发展学生的应用意识;⑹与时俱进认识“双基”;⑺强调本质,注意适度变化;⑻体现数学的文化价值;⑼注重信息技术...
怎样理解和使用
高中地理
新
课程标准
?
答:
(4)细化
课标
如下:1、用图形语言(示意图、层级图)和文本语言描述地球所处的宇宙环境。2、通过太阳系模式图和八颗行星基本数据分析说明地球是太阳系中一颗
普通
又特殊的行星。“了解区域的含义”细化如下:学生能够说出区域的概念,描述区域的特征,能够列举常见的重要区域,例如,长江三角洲、珠江三角洲...
人教版
高中地理
必修三说课稿
答:
人教版
高中地理
必修三说课稿(一) 各位评委、各位老师: 大家下午好,我说的是高中地理人教版必修3的教材. 我将从说课标、说教材、说建议三个方面对教材加以说明。 一、说课标 不言而喻,新教材是基于
新课标
编写的。
课程标准
明确指出地理学的课程性质、基本理念、设计思路及课程目标。特别是基本理念突显时代性。课程...
如何解读《
地理课程标准
》之内容标准
答:
课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它是整个基础教育课程改革的一个重要枢纽。因此,我们教师必须加大对《
普通高中地理课程标准
(实验)》学习与研究的力度,尽可能缩小理想课程(课程标准)与文本课程(教材)、文本课程(...
湘教版高一地理必修一教学计划_湘教版
高中地理
必修二
答:
湘教版高一地理必修一教学计划篇二 一、高一地理教材分析: 根据中华人民共和国教育部制定的《
普通高中地理课程标准
》中指出:“地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。”目的是通过了解我们生活的地球上的地理环境——大气、水、生物、土壤等对我们生产、生活的重要意义,以及人类的活动对地理环境所...
自然
地理
要素有哪些?
答:
人民教育出版社出版的《
地理
1》(以下简称人教
课标版
)认为,“自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素组成。”[1]这里列出了五大要素。山东教育出版社出版的《地理1》(以下简称鲁教版)认为,“地理环境(geographic environment)是由地貌、土壤、水、大气和生物等要素组成的。”[2]如果把这五大要素中的“...
如何在
高中地理
课堂教学中体现
新课
改的要求
答:
地理新
课改必然要求形成与之相适应的
新地理
课堂教学模式,必须充分发挥地理课堂优势,优化课堂教学模式,使
高中地理
教学能够体现
新课程
理念、落实课程目标、达到
课程标准
、完成时代赋予地理教育的神圣使命。一“创设情境”式教学模式 地理课堂教学应该是师生互动的过程,既包括老师的“教”、也包括学生的“学”...
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