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高中地理课程标准怎么写
高中地理课程标准
2017
答:
1、
地理基础知识:地球的形状
、结构、运动及其影响;地球表层的构成和变化;地球上的水资源、气候、生态和人口等基本地理要素的分布与变化规律。2、人文地理:人口、城市、农业、工业、交通运输、商贸、旅游等各个方面的人文因素对地理环境的影响。3、自然地理:地形、水文、气候、植被、土壤、动物等各个方面...
高中地理课程标准
是什么?
答:
四、学业质量 地理学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现,
学业质量标准是地理学科核心养及其表现水平为主要维度
,结合课程内容,对学生学业成就表现的总体刻画。课程设计思路 1、高中地理课程注重与实际相结合,要求学生在梳理、分析地理事实的基础上,逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地...
简述《普通
高中地理课程标准
(实验)》课程目标中的总目标。
答:
树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念
。课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述.这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
简述《普通
高中地理课程标准
(实验)》的基本理念。(12分)
答:
(1)学习公民必备的地理
。建立具有时代性和基础性的高中地理课程,提供未来公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念,珍爱地球,善待环境。(2)满足不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中...
《普通
高中地理课程标准
》要求教师培养公民的哪些地理素养
答:
6、学会学习与合作的素养 知识经济时代,教育应该较少地致力于传递和储存知识,而应该让学生寻求获得知识的方法,学会
如何
学习。因此
高中地理
教育就应该培养学生学会学习的素养。“
课标
”把“过程与方法”作为
课程
目标的重要组成,并用各种行为动词描述“过程与方法”的结果性目标和体验性目标。这些目标既是...
全日制普通
高中地理
新
课程标准
何时发行?
答:
全日制普通高中地理新
课程标准
第一部分 前 言 现代社会要求国民能够在科学地认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上树立可持续发展观念形成文明的生活与生产方式。地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用都对
高中地理课程
改革提出了富有挑战性的新课题。
高中地理课标
解读2022新版
答:
2022新版
高中地理课标
解读有:思想史与学科方法论、地球基础知识等方面。思想史与学科方法论方面,2022版
高中地理课程标准
首先强调了地理学的学科方法论,以及对地理学发展过程的思考与理解。地球基础知识方面,课程标准对地球基础知识,包括地球构造、地球运动、地球物质循环、自然地理环境等方面进行了阐述。区域...
怎样
理解和使用
高中地理
新
课程标准
?
答:
首先,对这条标准进行分解,确认其“行为动词”、“行为条件”、“认知内容”是什么。从这条标准可看出:“运用示意图”属于行为条件, “说明”属于行为动词,“地壳物质循环过程”属于认知的内容。第二,依据国家
课程标准
中的学习水平与行为动词的相应关系,确定其学习水平。国家课程标准的学习水平与行为...
筒述《普通
高中地理课程标准
(实验)》“课程性质”中有关地理学的定义...
答:
第一, 综合性。
地理
环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成,是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学与社会科学的性质。第二,地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空 间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动...
如何
解读《
地理课程标准
》之内容标准
答:
课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它是整个基础教育课程改革的一个重要枢纽。因此,我们教师必须加大对《普通
高中地理课程标准
(实验)》学习与研究的力度,尽可能缩小理想课程(课程标准)与文本课程(教材)、文本课程(...
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