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迟到大王告诉孩子什么道理
《
迟到大王
》
告诉
我们
什么道理
?
答:
《迟到大王》我们要学会彼此信任,更要信任自己的孩子
。对于从孩子口中说出的不能理解的事物,
不要急着用主观判断下定论
。对于孩子的问题,不可以全部用成人的眼光来看待,对于孩子的所作所为,
应该予以宽容的理解
,采取高压式的处罚是不可取的。
《
迟到大王
》读后感
答:
读了这个故事,
我明白了两个道理:第一,任何事情都有可能发生,不要因为自己没遇到过,就不相信它的存在;第二,人和人之间要相互信任,相互理解
。老师不恰当的惩罚会严重损害孩子的自尊心。我很庆幸我有一群有爱心的老师。 〔《迟到大王》读后感〕随文赠言:【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果...
迟到大王告诉
我们
什么道理
答:
迟到大王告诉的道理:要学会彼此信任,更要信任自己的孩子
。对于从孩子口中说出的不能理解的事物,
不要急着用主观判断下定论
。对于孩子的问题,不可以全部用成人的眼光来看待,
应该予以宽容的理解
,采取高压式的处罚是不可取的。《迟到大王》内容是老师与学生两个角色,透过幽默而鲜明的图画,将两人一来...
站在
孩子的
角度看世界之绘本推荐《
迟到大王
》
答:
推荐理由: 《
迟到大王
》其实是一本教育启示录,绘本中将封闭的“书本知识”与
儿童
鲜活、开放的感性生活之间的冲突;学校强制的教育和儿童渴望自由的心性之间的冲突表现的淋漓尽致,值得幼儿去阅读,更值得大人们对教育的深思。封面中老师庞大的身躯,几乎遮住课桌的那双夸张的大手与约翰派克罗门麦肯席矮小的...
迟到大王
使我们明白了
什么道理
答:
我们要学会彼此信任,更要信任自己的孩子
。对于从孩子口中说出的不能理解的事物,
不要急着用主观判断下定论
。对于孩子的问题,不可以全部用成人的眼光来看待,对于孩子的所作所为,
应该予以宽容的理解
,采取高压式的处罚是不可取的。当我们尊下来用孩子的眼光来看待问题的时候,你会发现,那是一个别样...
迟到大王告诉
我们
什么道理
答:
一个叫做麦肯席的男孩上学总是迟到,老师问其原因时,他会将路上发生的事情
告诉
老师,比如:被鳄鱼吃了手套,被狮子咬破裤子…..作者在这本书里安排了一个缺乏想象力而又专横武断的人物——老师。当麦肯席逃脱鳄鱼、狮子的袭击赶到学校时,不管他再怎么申辩,老师总是不相信他所说
的迟到的
理由。最后的...
绘本《
迟到大王
》—别关掉
孩子
想象的大门
答:
除此之外,一些重要暗示也是作者
的
内心独白。环衬中抄写的惩罚手稿呈现的是不算工整的字迹、脏兮兮的页面和几乎通篇写错的一个字(丢写成去),这些无不表达出主人公内心的强烈反抗,是种不被理解的无奈和挣扎。从某种意义上看,《
迟到大王
》更像是写给家长的绘本。读到结尾,
孩子
会因为看到老师被猩猩...
《
迟到大王
》
答:
《
迟到大王
》原书名直译过来是《约翰.派克.罗门.麦肯席———一个总是迟到的男孩》,可能是中文版的编辑嫌这个男孩的名字太长,太啰嗦了,又不好读,就给删掉了,这一删是好读了,但原书名中的那种怪里怪气,故意让人读上去磕磕绊绊的滑稽感觉也就荡然无存了,如果约翰.柏丽涵知道了,一定会痛心...
《
迟到大王
》解读
答:
让无趣中有了一点小乐子。为最后一张麦肯席上学之路留一点小小的希望之色。网上很多谈到了《迟》主题应为教师对学生信任的问题。我觉得是对学生的尊重和引导问题。尊重
孩子的
个性、尊重这个年龄孩子所具有的特性,一方面不抹杀孩子的好奇心一方面引导孩子努力遵守规则。两者是可以兼得的。
《
迟到大王
》
的
迟到故事
答:
其实读完第一遍时,我有些隐隐
的
担心,竟然有人在书中那么的丑化和揶揄老师的形象,这会不会对孩子们造成不好的影响,其实
小孩子
并没有太多的道德和评判意识,主人公叽里咕噜的长串名字、稀奇古怪的遭遇以及逗人的情节才是吸引她的原因,而且上学
迟到
这个事她也时有发生,估计在她的潜意识里也有自我...
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