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谈谈观察法在学前教育中的特殊意义
观察法在幼儿教育
研究中有何独特
的意义
答:
观察法:是研究者有目的、有计划地在自然条件下,通过感官或借助于一定的科学仪器,
考察并描述教育现象的方法.学前教育面对的对象是幼儿,儿童
。教师在校期间时刻和学生接触,观察法是最直接的一种方法。也是研究效果最好的一种研究方法。1.对象的直接性,不需要借助任何辅助,减少结果的干扰性,结果更可靠 ...
学前教育
研究方法有哪些
答:
观察法是通过观察和记录学前儿童的行为和反应来研究学前教育问题的方法
。研究人员需要深入实地,系统地收集与学前教育相关的各种信息,并对这些信息进行分析和解释。这种方法可以帮助教师了解儿童的发展状况和需求,从而制定更合适的教学计划。二、实验法 实验法是研究学前教育的一种方法,通过控制某些变量来探究...
学前教育
科学研究方法(第三版)第五章
观察法
第一二节
答:
观察法的重要性不容忽视,
它弥补了学前儿童理解能力的局限,捕捉到其他方法难以触及的行为,并在自然状态下揭示孩子的行为本质
。与大龄儿童相比,观察对学前儿童的影响较小,且为理论构建提供了坚实的基础。第二节:观察法的实践指南 实施观察法,步骤至关重要:观察筹备 - 制定详尽计划,明确观察目的、内...
因为
观察法
具有什么的特点
在学前教育
科学研究中就有其独特的优势
答:
因为
观察法
具有自然、直接的特点
在学前教育
科学研究中就有其独特的优势。观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象,从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。常见的
观察方法
有:核对清单法;级别量表法;记叙性...
你如何理解
观察法
对
学前
儿童心理学的作用
答:
对于科研工作者来说,学前教育心理学的主要手段还是纵向、横向的准实验研究法,
而观察法的作用主要是为建立研究假设提供思路
,而这种观察往往来自教育工作者的报告。另外,由于学前儿童表达能力薄弱、配合能力差的特点,无论是什么工作者,都会相对重视观察法,包括在设计实验的时候,更加还原自然情境,通过摄像...
在
观察法中
观察对幼儿的作用是什么?
答:
观察法在
教学中有着重要的作用。首先,科学的观察是获得并积累感性材料的重要渠道。信息化教学活动包含有师生相互作用、学生之间的协作活动、人机之间的相互作用等,既有师生交互发生作用的心智活动,又有通过教师和学生信息技术应用技能所显示出来的外在行为与表象。因此,这些复杂现象的变化过程,常常要通过...
简要说明
学前教育
研究
中的
常用方法:
观察法
、文献法、调查法和实验法...
答:
调查法:是以访谈、文件、测验等间接手段获取某一
学前教育
现象和问题的现状、成因、发展等方面资料,从而对研究对象的特征作出概括的研究方法,也是学前教育研究中常用的方法之一。实验法:是根据研究假设,运用一定的人为手段,主动干预或控制对象的发生、发展过程、借助
观察
、测量等手段,探索、验证教育现象...
学前
儿童
教育
基本方法
中的观察法
答:
学前教育中的观察法
:是指研究有一定的目的,运用自己的感官或辅助工具,有计划地对自然状态下的现象或行为进行感知、记录、分析、从而获得事实资料的一种研究方法。
为什么
教育观察法
最适用于
学前教育
研究
答:
小孩子更多的是靠外在行动表达内心,语言表达能力差,用
观察
学生行为的方法更有效
学前教育
科学研究有哪些方法?
答:
1、
观察法
:通过有目的、有计划地考察
学前
儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现,包括其言语、表情和行为,分析儿童心理发展的规律和特征的方法。2、问卷法:通过由研究者根据研究目的设计的一系列问题构成的调查表收集资料的一种方法。3、谈话法:是以口头形式,根据儿童的答复搜集客观的、不带偏见...
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