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课堂有效提问特征分析
如何提高信息技术
课堂提问
的
有效
性
答:
一、有效信息技术课堂提问的特征
1. 简短且清晰:问题应简洁明了
,使学生能够快速理解问题,并明确知道应该回答什么,如何回答。2. 有目的性和针对性:问题应紧密围绕教学目标和重点难点,避免无关紧要的问题。3.
有组织性和层次性
:问题应帮助学生在原有知识基础上,构建清晰的知识结构。4. 激发学生...
有效提问
具有哪些
特征
答:
1、用通俗浅显的语言来表述
。很多情况下,老师课堂上的提问之所以让学生张口结舌,并不是问题本身过于深、过于难,是因为老师对问题的表述不恰当。换句话说,老师在提问时的表述不准确或使用了过多的专业术语,而学生又对问题表述中模棱两可的语言或专业性术语难以准确理解,所以回答问题时也就无所适从了...
教师如何设计
有效
的
课堂提问
答:
教师可以通过以下方法设计有效的课堂提问:
1、目标明确:在设计问题时
,教师应该清楚地知道要学生掌握什么知识点或技能,从而确保问题与学习目标相符。2、多样性:教师可以采用不同类型的问题,如开放性问题、封闭性问题、评价性问题等,以激发学生的思维和创造力。3、引导性:教师可以通过一些引导性问题,帮...
你认为
课堂
上怎样
提问
才是
有效
的 你认为课堂上怎样提问最有效
答:
一、创设问题的情境、激发学生探究——教师精心设计课堂提问
,创设问题情境,能有效地激发学生兴趣,让学生积极思考,同时也是使学生更好地掌握知识和培养能力的重要手段,还是沟通师生思想的主要渠道。二、把握提问的策略、保证提问的实效——恰当地把握问题的难易度;把握好问题的广度和深度;找准提问的角度。
教师在
课堂
教育中,应该如何
有效提问
呢?
答:
1.问题具有必定的敞开性
在传统的讲堂教育中,封闭式问题,也就是能在教材中找出标准答案的问题是最常见的。而在新课程布景下,这种封闭式的问题已经不能适应教育状况了,相反地,教师应该尽可能多地、有用地提出一些敞开性的问题,由于敞开性问题能使教育更为新鲜而学生更有爱好。2.问题有相应难度 传...
课堂有效提问
的六种方式
答:
1、激发学习兴趣:
有效
的
课堂提问
能够激发学生的学习兴趣和好奇心,使他们更加积极地参与课堂活动,增加对学习内容的关注度。当教师提出的问题与学生的兴趣和经验相关时,可以引导学生深入思考,进一步拓展他们的知识视野。2、引导学习方向:课堂提问可以引导学生了解学习内容的关键点和重点,帮助他们掌握学习内容...
在
课堂
教学中如何
有效提问
答:
一、
有效提问
的涵义 在课堂教学中,有效的
课堂提问
,主要是指通过教师在课堂中的提问,学生能够获得进步,实现个体的发展。有效的课堂提问能够给学生创设特定的问题情境,让学生学会发现问题、探索问题,培养良好的问题意识。有效的课堂提问应该成为师生交流、对话,共同发现、理解知识的重要途径和必备手段。二...
如何设计
有效
的
课堂提问
答:
1、
提问
应聚焦教学中的重点和难点,不应回避疑难,平均用力。2、问题设计应服从总的教学任务,体现整体性原则,引导学生由整体到局部,把握文本。3、提问的问题不易过多,应围绕教学重点,突出主问题的设计。4、问题的设计应有梯度,难易适中,避免过易或过难。过易属无效提问,过难应及时给学生搭桥、...
教师
课堂提问
如何做到更
有效
答:
4、把握提问的时机:
课堂提问
可分为新授前的复习提问、过渡提问,讲授中的突出重点提问、化解难点提问,小结中的知识总结提问,还有为激发兴趣而设置的理论联系实际的提问、应用性提问等。这些提问应用得及时,能优化课堂教学过程,从而使学生能积极主动地思考、学习,取得最优的教学效果。5、要注意发问的...
教师怎样
提问
才
有效
答:
等等。相应地,学生此时表现则非常活跃,说了很多与民族
特征
有关的答案,得到了一个关于民族特征的更抽象的理解。 三、给学生回答问题以一定思考的时间 在
课堂提问
中,教师要学会使用等待这种技巧。这主要表现在两个方面:一是教师在提出问题后,要等待足够长的时间,不要马上重复问题或指定别的同学来回答,其目的是为...
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