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语言运用情境可分为哪三类
三类语言
文字
运用情境
分别指
答:
三类语言文字运用情境分别指日常生活、文学体验、跨学科学习
。1、日常生活 学习任务群是语文课程结构的基本要素。新课标将学习任务群分成三类,即基础性学习任务群:语言文字积累与梳理;发展性学习任务群:实用性阅读与交流,文学阅读与创意表达,思辨性阅读与表达;拓展性学习任务群:整本书阅读,跨学科学习...
语言
文字的
运用情境
有哪几种?
答:
孔凡成认为,“真实的语言运用情境”就是“语境”,
并将其分为情境语境、虚拟语境、上下文语境、社会文化语境和认知语境五个类型
。3、“学习”情境说 即认为“真实的语言运用情境”是指学生的学习情境。王荣生将语文学科的学习情境分为三类:为了学习的真实的问题(难题)情境;为了学习的真实的沟通(困难)...
“语境”是什么意思?
答:
语境,即语言的运用环境,它涵盖了说话者所处的各种情境和状态。
这种环境可以分为自然、局部和人工三种类型
。自然语言环境指的是母语使用者的日常生活环境,而局部语言环境则指学习者在部分时间里接触和使用特定语言的环境,例如学习或工作。人工语言环境主要指的是在大脑中通过复述、描述等方式自我构建的语言...
情境美
可以分为哪三种情境
答:
情境美可以分为:1、实体情境
。实体情境即以物体原型为主的情境。2、模拟情境。模拟情境是在相似原理的基础上产生的。3、语表情境。语表情境即运用语言表述的情境。
情境
教学
分为哪
几类?
答:
模拟情境、语表情境、想象情境及推理情境
。
(一)实体情境
。实体情境即以物体原型为主的情境。(二)模拟情境。模拟情境是在相似原理的基础上产生的。(三)语表情境。语表情境即运用语言表述的情境。(四)想象情境。想象情境是通过学生的想象活动,在已经获得经验的基础上,将表象重新加以组合的情境。
教学
情境
有哪些主要类型
答:
根据情境创设的依托点的不同,我们把教学
情境分为
以下几种:(一)借助实物和图像创设的教学情境教学中的实物主要指实物、模型、标本以及实验、参观等。如一教师在教《珊瑚》一课时,展示了“像鹿角”、“像菊花”、“像树枝”
三种
珊瑚,使学生对珊瑚有了真切感知,这便是通过实物创设情境。苏联著名教育家苏霍姆林斯基...
如何确立真实的
语言运用情境
答:
3、实践口语和写作:学习者
可以
通过实践口语和写作来提高真实的
语言运用
能力。例如,学习者可以参加口语会话课程、写作比赛、辩论等活动,或者与母语为该目标语言的人进行交流,练习口语表达和写作技巧。4、使用语言交换:学习者可以通过与母语为该目标语言的人进行语言交换,学习真实的语言表达方式。例如,学习...
阅读教学中如何创设
情境
达到“感悟、积累、
运用
”三个层次
答:
一、创设教学
情境
,达到“感悟”这一层次。我们在教学中创设情境,不但有助于学生对
语言
表层意思的理解,而且产生合理想象,缩短学生与文本之间的时空距离,强化学生的感悟。所谓感悟就是让学生知有所获,情有所感,理有所悟。如在教学《小动物过冬》一课,就
可以
图画再现情境:...
教学
情境
有哪些主要类型
答:
一、生活展现
情境
要求:感知目标要鲜明。带入情境要有顺序,观察景物
可以
先整体再局部再细节的程序指导学生。在观察中启发想象。二、实物演示情境 三、图画再现情境 要求:多媒体演示,剪贴画,简笔画,课文插图等。四、音乐渲染情境 五、表演体会情境,
分为
进入角色和扮演角色。六、
语言
描绘情境。语言...
2022语文新课标中关于
情境
、活动的占比
答:
5.在学业质量部分要求“依据义务教育四个学段,
按照日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境
,整合识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动,描述学生语文学业成就的关键表现,体现学段结束时学生核心素养应达到的水平。”由上可见,语文教学的情境性已经是当下新一轮课改的...
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