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语文课堂
论文怎样在
语文
课上进行
课堂
小练笔
答:
在新课改不断推进的今天,“小练笔”也走进了
语文课堂
教学中。所谓课堂小练笔,就是在语文课堂教学中,通过学习课文让学生随机地学写一些小片断、小段落。它具有篇幅小、形式活、出手快、效果好等特点。课堂小练笔安排得合理,落实得有效,不仅能让我们的语文课变得更加灵动和亮丽,更是提高学生习作能力的...
如何运用多媒体提高小学
语文
学生
课堂
学习的参与性
答:
随着现代信息技术的广泛应用,多媒体辅助教学也走进了小学
语文课堂
,让课堂教学更加丰富多彩。小学语文课堂多媒体教学以一种全方位的方式向小学生展示教学内容,调动多种感官,使枯燥的课堂变得生机勃勃,能更好地开发学生的创造力,想象力,给学生一个更好的学习空间。美妙的音乐,优美的动画,多姿多彩的...
如何在
课堂
教学中发挥高效阅读作用
答:
语文课堂
阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,阅读教学的有效性直接关乎着学生的阅读能力、写作能力以及语文综合素养的提升,提高初中语文阅读教学的有效性迫在眉睫。在实际教学过程中教师要积极探索,改革传统的教学模式,积极引入现代教学思想以指导教学,并且在实践过程中不断地总结和调整,只有这样才能够...
如何把文言文
课堂
上得生动有趣
答:
二 让
语文课堂
成为互动、交流的平台 作为一种语言教学,其过程应该是学生、教师、文本间交流互动的过程。在语文教学中,教师要充分尊重和信任每一位学生,为他们提供充分的从事语文活动和交流的机会,让学生在自主探究、合作交流中得到充分发展,真正地让语文课堂变成学生交流与互动的舞台。 只有这样,学生才能如同鱼儿在水中...
如何利用信息技术上好
语文
课
答:
《语文课程标准》明确提出“全面提高学生的语文素养”、“正确把握语文教育的特点”、“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”、“努力建设开放而有活力的
语文课堂
”。课堂是学生学习的主阵地,新课标下的语文课堂应该是怎样的课堂?我认为新课标下的语文课是充满生命的活力的,充满了人文关怀,探索知识魅力的课堂。如今利用...
小学
语文
老师的教学基本功有哪些
答:
1.让朗读成为
语文课堂
的“天簌之音”。 作为语文教师,应当在朗读教学上具有较为丰富的知识和厚实的素养,并能够对学生进行科学有效的朗读指导。一口流利、纯正的普通话是语文教师不可缺少的基本功。语文教材中有许多经典文学作品,它需要我们在朗读中品味意蕴,在教学中教师能否很好地范读课文就是对我们的一大考验。教师...
语文
课,怎样的教学内容适宜合作学习
答:
但是很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习,而且较大部分停留在形式上,使
语文课堂
教学没有实效性。本文将结合实例,从课堂中学生应怎样学,教师应具备的基本素质等,阐述如何让学生学会合作学习,从而提高小学语文课堂教学的实效性。 关键词:实效性 合作 正文: 提高课堂的实效,就是在课堂40分钟获得最大的效益,达成...
教师
语文
听课心得体会
答:
可见,读在
语文课堂
教学中的重要性。在《草船借箭》一课中,老师成为亲切而又睿智的点化者、组织者。分角色阅读,在充足的时间里,真正把语文课上成了朗朗的读书课。 三、注意学生读中感悟 大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同。例如:翟...
语文
听课活动总结
答:
几位老师在朗读方面都比较充分地体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念,都能带领学生充分阅读文本,从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读”中尽显
语文课堂
魅力。 3.注重学习方法的指导,效果明显。 “授人以鱼,不如授人以渔”。学生掌握了学习的方法,就会举一反三,形成语文学习的能力。
诗意
课堂
,我如何追求
答:
所谓“诗意”意在语文教学中所体现出来的一种以师生的共同合作、创造为基础的美学追求、生命精神追求。“诗意”缘于“情意”,因为语文教育心理学告诉我们,情感对于一个人的认知操作活动具有调节功能,所以只有充满“情意”的
语文课堂
,才有学生在语文课堂上的“诗意”栖息。如何打造诗意的语文课堂,谈谈自己...
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