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语文炼字题
诗歌
炼字
怎样找
答:
1.三卷贝多金粟语,可能心
炼
得成灰。——出自唐·翁承赞《题景祥院》2.金丹一粒定长生,须得真铅炼甲庚。——出自唐·吕岩《七言》3.良工锻炼凡几年,铸得宝剑名龙泉。——出自唐·郭震《古剑篇》4.丹鼎烹成汞,炉中炼就铅。——出自唐·吕岩《五言》5.古交如真金,百炼色不回。——出自唐·...
高考
语文炼字题
的答题技巧
答:
答题步骤(1)解释该字在句中的含义;(2)展开联想把该字放入原句中描述景象;(3)点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感,或有怎样的表达效果(点出表现手法)。第一种类型木兰花 宋祁 东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。...
有没有高中
语文炼字题
的窍门和答法
答:
现代文阅读
炼字
:1.释字义 ( 2.看是否有修辞等手法)——不一定有 3.表达效果
高一
语文
中《沁园春长沙》一诗中选一个字,
炼字
答:
1、“翔”:“鱼翔浅底”中的“翔”,其实是“游”,却不用“游”,用鸟扇动翅膀而盘旋回飞的姿态,来描写游鱼在水中轻快自如的神态,可谓一字传神。2、《沁园春 长沙》全文:《沁园春·长沙》现代:毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,...
关于
炼字
的
语文题
“羁旅长堪醉,相留畏晓钟”中“长”或“钟”用得好...
答:
这句诗中用的好的字是“长”和“畏”。一个“长”字是形容词,表达了诗人在旅途之中,暂时停留此地,希望长醉此地,不愿前行的心理;一个“畏”字是动词,诗人不愿早晨的钟声敲响,因为,晓钟敲响意味着必须上路,分别。一个“畏”表达了诗人留恋此地不愿继续羁旅的心理。“钟”字是个名词,本身...
请问,高考题型
语文
诗歌鉴赏中,
炼字
如何作答?我每次都不懂得答,有什么具...
答:
一语显旨 如“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”(林升《题临安邸》)这两句表面上是说那些宴乐西湖流连光景的游人,陶醉于香风而逍遥自得。实际上这一“醉”字表明了那些忘怀故国的可耻嘴脸。这些人不但志气丧失,甚至连骨气也没有了,诗句凝聚了作者的感慨和激愤。“
炼字
”的方法是多种多样的,...
语文
诗词鉴赏
炼字题
答题格式
答:
鉴赏之初切忌受“苦”、“愁”、“寂寞”等局部字眼的干扰,影响对全局理解,以为是慨叹梅之不幸,抒写怜惜之情。应当先整体把握作者是用先抑后扬和反衬手法来赞美梅花高格劲节的美好品质。关注
题目
、作者、注释、细节等 题目常常是诗眼或中心事件;了解作者,就能做到知人论诗,学习中要注意积累古诗词的...
高中
语文
古诗词鉴赏答题技巧
答:
高中
语文
古诗鉴赏详细答题技巧 一、
炼字
型 1、提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?3、解答分析:古人作诗讲究
炼字
,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。4...
高中
语文
古诗鉴赏表现手法和答题方式
答:
高中
语文
古诗鉴赏答题方式 1.人物形象题:人物特点+具体分析+作者情感 2.景物形象题:翻译+景物(意境、氛围)特点+作者情感 3.事物形象题:事物特点+具体分析+作者意图(托物言志) 4.
炼字题
:字意+句意+手法+分析+情感 5.炼句题(赏析题):句意+手法+分析+情感 6.表现手法题:手法+分析+情感 已赞过 已踩过< ...
语文
中的
炼字
指的是
答:
语文
中的
炼字
指的是如下内容 炼字就是为了表达的需要,在用字遣词时进行精细的推敲和创造性的搭配,使所用的字或词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。其根本目的是“炼意”,也就是更好地表达诗歌的意境。古人炼字,包括炼实词和炼虚词两个方面。炼字的定义 炼字,指锤炼词语,指诗人经过反复...
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