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语文新课程的目标体系由什么组成
如何就一堂
语文课
进行评课,主要从哪几个方面来评
答:
教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的
,体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。 如何正确理解这三个目标之间的关系,也就成了如何准确把握教学目标,如何正确地评价课堂教学的关键了。 有人把课堂教学比作一个等边三角形,而知识与技能、过程与方法、以及情感、态度...
高中
语文课程目标
系统是怎样
构成的
?博客
答:
1、行为取向性目标:行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果
,它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。行为目标具体、明确,便于操作、评价,对于学习以训练知识、技能为主的课程内容较为适合。行为目标取向的课程目标理论主要有泰勒的课程目标理论和布鲁姆的教育目标分类学。2、生成性课程目标:生成...
2022年版义务教育
语文课程
标准学段
目标
要求是按哪四个方面进行...
答:
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)从语文课程核心素养出发,构建了素养型
的目标体系
。该
体系由
“总目标”和“学段要求”两个层次
构成
,第一层次为“总目标”,即义务教育阶段学生通过九年学习最终应该达成的质量标准,属于
语文课程的
终结目标;第二层次为“学段要求”,即...
语文
教学过程中,知识与能力
目标
指
哪些
答:
语文新课标指出:“课程目标根据知识和能力,过程和方法,情感态度价值观三个维度设计
。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的提高。”它构建起了课堂教学比较完整的目标体系,由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本,真正对知识、能力、态度进行了有机整合,体现了对人的生命存在及其发展的整体...
《
语文课程
标准》中的
课程目标
是根据哪三个维度设计的
答:
6-9项分别从识字写字、阅读、作文、口语交际诸方面提出目标,侧重点是“知识、能力”以及“过程、方法”
。第10项从能力方面提出新要求——“初步具备蒐集和处理资讯的能力”。 说课程目标有新意,除了目标从三个维度提出、体现新思路以外,还表现在:课程目标很好地体现了前面讲到的语文课程的基本理念,特别是全面提高语文...
语文课程的
总体
目标
包括
哪些
方面?
答:
语文课程目标
是指在学习语文过程中,学生需要达到的各项能力和素养的总和。1、提高学生的语文素养 语文素养包括听说读写四个方面,即听说读写的能力、语言积累、语言知识、学习方法、学习习惯、人文素养等。2、建立现代学习
体系
语文课程应该注重建立现代学习体系,包括建立大语文观念、注重综合性学习、倡导...
如何解读和整和
新课程
三维教学
目标
答:
长期目标应该让学生获得四个方面的进步:语言习得、文学欣赏、文化传承、文明洗礼,即人文性与工具性的统一;中期目标则要完成不同学段的人文教育目标、知识目标、学习习惯的养成目标等等;短期目标则是本年段、本册、本课教学的目标细化。这三个层级
构成
了
语文
教学
的目标体系
。应该说,课标的许多规定都具有中长期的特性,...
怎样解决
语文
综合性学习的"方案设计"的问题
答:
语文综合性学习:它与识字写字、阅读、口语交际、习作共同
组成语文课程新的目标体系
,是一种新型的学习方式,也是一种全新的教育理念、一种全新的课程组织形态。它超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则,将现代社会的综合性课题和学生关心的问题统整起来,通过学生在学习过程中出现的具有主体性的和创造性的问题,有...
2022年
语文课程
标准
答:
1、义务教育
语文课程
围绕立德树人根本任务,充分发挥其独特的育人功能和奠基作用。素养目标:以促进学生核心素养发展为目的,以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线,综合构建素养型
课程目标体系
。2、基础性:面向全体学生,使学生初步学会运用国家通用语言文字进行交流沟通,吸收...
语文课程
标准
目标
从哪四方面提出要求
答:
语文是基础教育
课程体系
中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。
语文的
能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。语文是听、说、读、写、译的语言文字等的能力和语言知识及文化知识的统称。一是听、...
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