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语文教学中思维能力的培养
一堂好
语文课的
标准是什么
答:
二、表现出强烈的
语文
课程意识,三维目标得到不同程度的达成 知识和
能力
、过程和方法、情感态度与价值观,这是所有课程教学都要达成的目标。但不同的课程各有其特点,所以在具体
教学中
又要注重目标的特殊性。对语文课程来讲,教学要致力于
培养
学生的语文素养,既重视其工具性,又重视其人文性,并把二者...
语文
课程是实践性课程,应着重
培养
学生的什么
答:
”这更证明了让学生参加
语文
实践活动的重要?首先、感悟,使学生更好地理解和运用知识,创新
思维能力
自然而然也得到了提高,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,因为“语文是最重要的交际工具”,面向未来,写一个自己发明的玻璃,在实践
中培养
学生的语文实践能力,是由课内到课外,把学生喜闻乐见的...
新课标下,
语文教学
应从何处发力
答:
我们在
教学中
要始终牢记:学生的文化自信、
思维能力
和审美创造,都需要以语言运用为基础,并在具体的语言实践过程中得以实现。二要按照新课标对每一个学段、每一个学习任务群的具体要求进行精心设计,有效实施教学,循序渐进,提升学生素养。 张寰宇:
语文
新课标的“新”主要体现为以下几点:一是育人立意更高远,将学生语文...
浅谈如何构建小学
语文
高效课堂
答:
该
教学
方式违反了小学生活泼好动的天性,难以激发学生
语文
学习的兴趣。此外,教师片面地重视对理论知识的灌输,而忽视学生对知识的理解,阻碍着学生
思维能力的培养
,课堂气氛非常沉闷。长此以往,学生会逐渐失去学习语文知识的兴趣。2.课堂设计不合理 教师在讲解相关内容之前,需要设计科学合理的教学方案,采用...
如何在
语文教学中
进行有效的小组合作学习
答:
小组合作学习更能突出学生的主体地位,
培养
主动参与的意识,激发学生的求知欲;小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感,和对自己同伴学习进展的关心;小组合作学习能为学生提供一个较为轻松、自主的学习环境,提高了学生创造
思维的能力
。总之,在
教学中
采用小组合作学习的方式,形成了师生、学生与学生之间的全方位、...
新课改的课堂
教学
理念【浅谈新课改
中的语文
课堂教学】
答:
我们不妨从语文学科的特点入手来探讨一下这一难题。
语文教学
是一种情感交流,一种生活体验,更是一门艺术。故而语文阅读教学要全面有序地提高学生的语文素养,
培养
学生的语感,更要结合各种阅读技巧培养学生的分析综合
思维能力
,激发学生的创新精神。首先,民主平等的师生关系,让学生充满激情 古人云:“师者,传道...
如何提升初中
语文教学
质量
答:
它在以下方面推动着
语文教学的
发展:一是有助于激发学生的语文学习热情;二是有助于
培养
学生的创新
思维能力
,三是有助于提高学生的语文学习能力。 总之,要提高初中语文课堂的教学质量,永远是一个崭新的课题,也是我们要不断创新的一个课题。我们当下所作的研究只是教学过程中一个开始,更多的探索要求我们锲而不舍地追寻...
怎样才能提高初中
语文教学
质量
答:
随着中学教育改革的不断深入,对语文学科的重要性也越显突出。因此,怎样提高语文课堂教学质量,提高学生语文的应用水平,已成为语文老师所关心的问题。 怎样才能提高初中
语文教学
质量 一、教师转变教学观念 1.变“讲堂”为“学堂”,
培养
学生的
思维能力
。现代社会所需要的是具有自学能力和创造才能的人,而培养自学能力和...
初中
语文
教师如何创新提问方式
答:
爱因斯坦曾说,“想象力比知识更重要。”对一篇文章,不同的学生理解是不同的,教师要注重学生创新
思维的培养
,所以教师设计问题时要突破教材限制,加强提问的开放性,这样不仅能培养学生的问题意识,还能激发学生的创新思维。二、初中语文教学提问设计的创新技巧 结合初中
语文教学中
提问存在的问题...
怎样提高初中
语文
阅读
教学的
有效性,语文阅读教学论文
答:
除此之外,初中生的想象力是比较丰富的,但是传统的教学模式使得初中生的思维格式化,甚至扼杀了初中生的创新性
思维能力
。因此,在初中
语文
阅读
教学中
,教师要
培养
与发展学生的发散性思维能力、想象力,这也是新的教学理念所提倡的。还需要注意的是,在新课改背景下,教师在进行教学的时候一定要以学生为...
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