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语文可以提哪些问题
语文问题
有
哪些
答:
一、语言理解与运用问题
在语文学习中,对语言的深入理解与运用是核心问题。这类问题主要考察学生对词语、句子、段落乃至整篇文章的理解能力,以及对语文知识的实际运用能力。例如,文本中的词义理解、句子含义解读、修辞手法识别及其作用分析等。二、
文学知识与赏析问题
这类问题主要涉及到文学常识、文学作品...
四年级下册
语文
提问的角度有
哪些
答:
1、内容理解提问:这种提问方式主要关注学生对课文内容的理解
。例如,在《小英雄雨来》一课中,可以提问:“雨来的家乡在哪里?他有哪些朋友?他们之间发生了哪些有趣的事情?”通过学生对这些问题的回答,教师可以了解学生对课文的理解程度。2、
文本分析提问
:这种提问方式主要关注学生对课文文本的分析能力。
语文
书四年级上册第8课蝴蝶的家
可以提哪些问题
答:
问题如下:1、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情?2、蝴蝶的家在哪儿呢?作者是怎样想的?说说你自己的看法。3、下大雨的时候,青鸟、麻雀会躲在哪里呢?答案:
1、第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画
,第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画,二者形成强烈的对比,从中可以体会到作者对...
...书第6课蝙蝠和雷达根据全文提一个
问题可以提什么
答:
一、从写作方法(写法)的角度
提出的问题
1.“为了弄清楚这个问题,一百多年前科学家做了一次试验”这句话在写法上起什么作用?这句话叫做过渡句,其作用就是“承上启下”:第一句“为了弄清楚这个问题”紧承上文,也叫“承上”;“一百多年前,科学家做了一次试验”引起下文,也叫“启下”。2....
人教版
语文
四年级上册第八课针对课文
可以提出哪些问题
答:
答案:作者开始这样想的:
屋檐下没见蝴蝶来避过雨;麦田里、树林里、园里的花朵、老树干的底面也无法藏身;桥下面、树叶下面都没见过
。作者真为蝴蝶着急了。3、本文在写法上有什么特点?答案:以问题和思索为线索来表达。本文以作者的思绪为线索展开,想到什么就写什么,然后再进行否定,再想,再否定...
语文老师让我们每天向他提关于
语文的问题
,现在读高二。 跪求问题...
答:
有一些有用
的问题
:1.古代人对他人,自己,亲人,上级,长辈的称呼 2.一些比较难看出的古代职务,官职等等 3.古文的阅读方法,是不是随文章的题材不同而不同,具体有什么差别 4.借景抒情中一些具有典型特色的形象的含义 5.介绍一下比较不著名但古文中出现过的用典的典故 6.介绍几个有名的古文大家...
提出语文问题
答:
15《安塞腰鼓》运用大量排比、比喻 表达作者怎样
的
感情 16《竹影》表达了作者怎样的感情 17《伟大的悲剧》中斯科特具有怎样的精神 18《斑羚飞度》里镰刀头羊具有怎样的精神 纯属手打 个人出品 拒绝抄袭 希望
可以
帮到你,我初一的书好不容易找出来的~~参考资料:人教版 七年级 下册
语文
...
小学
语文的
教学
可以提出哪些问题
答:
小学的中段时期,学生在这个时候的学习效果是非常重要的,因为起着承上启下的作用,所以小学三年级
语文
老师应该正视语文教学中存在
的问题
,并针对这些问题来
提出
相应的解决措施。一、目前小学语文教学中存在的问题分析1.忽略了对学生阅读能力的培养在语文学习中,教师不仅要教会学生认字、写字,还要对学生开展阅读...
语文问答题
答:
(三)句子在文章结构上
的
作用分析: 1、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文); 2、对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫; 3、对上下文:承上启下(过渡)。 (四)用自己的话回答
问题
: 1、这种题目往往就是限定不
能
直接用原文中的语句来回答,从另一个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句...
语文
课堂提问有
哪些
常见
的问题
答:
一、填空题 1、汉语拼音教学
的
要求是:
能
读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节,认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》.2、《
语文
课程标准》
提出
,高年级“能写简单的记实作文和想象作文,能学写读书笔记和常见应用文.”3、巩固识字的最好办法是复现.4、口语...
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