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论文学的主体性的主要观点
学生
主体论文
,如何在高中数学教学中发挥学生
的主体
答:
2.主体性发挥是拓展学生思维的关键
。学习之事,重在思考,所谓学而不思则罔便是佐证。学习之中若想引导学生思考,若学生主体有所懈怠,教师主体如何急切都是枉然。于实际教学之中,思考的主体是学生,那么就应该引导学生主体性发挥。只有学子在意识层面领会思考的重要性,并主动自觉地思辨,才有助于知识...
什么是“
主体性
”?
答:
回答:主体性是指人在实践过程中表现出来的能力、作用、个人看法以及地位
,即人的自主、主动、能动、自由、有目的地活动的地位和特性。延伸:从实践和价值阐释人的主体性,可以更好地整合现代哲学对主体性认识的成果,把中心性、关系性和过程性通过价值生成的活动统一起来,把绝对和相对统一起来,既认清以...
文学主体性的文学主体性的
理论构建
答:
“
文学
主体性”理论的提出是以20世纪70年代末80年代初“主体性”哲学命题和20世纪文学自身发展为前提和背景的。70年代末80年代初,文学创作从“文革”中
主体性的
迷失中走出来,“客体论”文艺学、认识
论文
艺学(杜书瀛、张婷婷语)长期占据统治地位的旧理论框架还未打破,文学主体理论走过了一段艰难而又...
<独生女人的卧室>,<0档案>,<蜗牛在荆棘上>,<
论文学的主体性
>的作者
答:
《伊蕾》伊蕾 《0档案》于坚 《蜗牛在荆棘上》路翎 《
论文学的主体性
》刘再复
语文教学
论文
:在语文教育活动中如何发挥学生
的主体性
作用
答:
这就要转变“以教为中心”为“以学为中心”
,把学习的主动权交还给孩子,充分发挥他们在教育活动中的主体性作用。一、给学生提供交往的空间。“语文”是一种交际能力,它是涉及听、说、读、写的一门应用科学。现代社会要求语文教学培养的人才能说会道,能读会写。教师不能把学生看作是知识的接受器,而应看作是...
小学英语教学中如何体现学生
的主体性
论文
四篇
答:
(三)让学生体验学习成功的快乐 二、尝试探究性教学,发展学生
主体
能力 (一)质疑导读——教师“精讲”体现“主导”(二)情景交际——学生“多练”,体现“主体”综上所述,在英语课堂教学中,要充分考虑学生的学习心理,创设良好的探究氛围,让学生们主动学、乐意学,从而提高他们运用英语的综合能力...
刘再复是怎样的人
答:
一九八五年 出任中国社会科学院文学研究所长,《文学评论》主编。在《读书》杂志发表《文学研究思维空间的拓展》,倡导文学批评方法的变革;年底,发表《
论文学的主体性
》上篇,次年年初,发表《论文学的主体性》下篇(《文学评论》一九八五年第六期,一九八六年第一期),引发大陆一场文学理论的论争。
【英语
论文
】论析阐释学视角下的译者
主体性
答:
两位大师通过不同的策略,充分展现了主体性,但都保持对原文的尊重,精确掌握
主体性的
平衡,他们的译作因此备受赞誉。总的来说,阐释学视角下的译者主体性,既是翻译实践的艺术,也是跨文化交流的桥梁。每一份翻译作品,都是一次独特的文化对话,展示了译者对文本的深刻理解和对读者需求的敏锐洞察。
谈如何正确处理语文教学中教师主导与学生主题的关系(教师
论文
)
答:
经历了不同教育理念的演变,目前普遍认同的
观点
是:在课堂上,学生是
学习的主体
,而教师则扮演着促进学生发展的主导角色。这一理念的普及反映了我们对教育关系的不断深化和理解。一、激发学生的学习主动性 教师的主导作用体现在通过各种教学方法激发学生的学习兴趣和思考,但最终目的是为了促进学生
主体性的
...
杨春时的
论文
答:
200余篇,其中代表作:
论文学的
充分
主体性
与超越性.《文学评论》,1986(4)。《新华文摘》全文转载。谈文学主体性与反映论问题.文汇报,1988-8-23。《新华文摘》全文转载。美作为对象和意义.《学术交流》1992(3)。《新华文摘》全文转载。文学史与文学史悖论.《北方论丛》,1992(5)。《新华文摘...
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