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藤野先生是什么样的人
藤野先生是
个怎样
的人
?作者对他怀有怎样的情感?鲁迅为
什么
弃医从文...
答:
1、藤野先生正直、热情、治学、严格
。2、首先是感激、怀念,然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的愧疚之情。3、原因:在课堂上看电影时,看到中国人那种麻木、不觉醒的精神状态,他认为学医只能医其身体上的痛苦,而不能医其心灵上的疾病,只有拿起笔写文章,才能唤醒国人的不觉醒的意识。
鲁迅的老师
藤野先生是
怎样
的人
答:
3、他朴素勤谨,热爱科学工作认真负责细致,反对封建思想,思想开放。
《藤野先生》中,你认为
藤野先生是
一个怎样
的人
呢?
答:
5、
藤野先生是
一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师,及其严谨踏实的作风。
...说一说鲁迅笔下的
藤野先生是
一个怎样
的人
。
答:
藤野先生是一个一丝不苟、严谨的人
。在帮鲁迅修改解剖图一事中,是一个要求严格、充满热情与关爱的人。在解剖实习一事中,是一个关心、正直无私、真挚诚恳的人。《藤野先生》,是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校(今日本东北大学)的...
藤野先生是
一个怎样
的人
答:
藤野先生是一个很好的人
,他非常看重鲁迅先生,在鲁迅先生中断学医之后非常痛惜。藤野先生
做事认真负责,非常谨慎
。鲁迅先生是看到中国人民的愚昧才去写作来救人的,他认为学医学的再好也只能医一个人,而文章却可以医治千千万万的民众。在日本求学期间,他和中国同胞看了一场电影,当看到外国人砍中国人头的时候周围的中国人...
藤野先生是
一个怎样
的人
100字 急
答:
藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师,他正直、热忱、高尚,没有民族偏见。
藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁
,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比,体现出藤野先生是个真正的君子。作者通过怀念藤野先生,赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱...
鲁迅笔下的
藤野先生是
个
什么人
答:
藤野先生是
一个生活简朴,治学严谨,待人诚恳,热情,对学生严格要求,没有民族偏见的学者.6至9段:生活简朴,治学严谨 11:专注执着 16至19段:添改讲义,正直热诚,工作认真负责,一丝不苟,:纠正解剖图,热情关心,循循善诱,严格要求 20至22:关心解剖实习,正直无私,热情诚恳 23:认真求实,治学严谨 37:...
藤野先生是
怎样
的人
,举例说出(至少三方面)
答:
藤野先生
朴实厚道、待人以诚、忠于学术、潜心研究 正直无私、心胸广阔的品德
藤野先生是
个怎么
样的人
答:
[个人简介:
藤野
严九郎生于日本福井县,世代为医,藤野严九郎是藤野家第六代医生。他生于1874年7月1日,9岁时父亲亡故,由大哥二哥抚养。严九郎排行老三。他在读小学时,同时跟酒井藩校教师野坂
先生
学习过汉学。1892年4月,从福井学校中途退学,进入爱知医学校,1896年10月毕业,留校作解剖学教师奈良...
鲁迅《藤野先生》一文中,
藤野先生的
性格特点
是什么
?
答:
藤野先生
本名藤野严九郎,是作者的老师。本文内容丰实,笔意纵横,形散神凝,错落有致,发人深省,一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文,使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华,从而给读者以深刻的启迪。3、写作背景 鲁迅与藤野先生分别20年后的1926年,正值中国第一次国内革命战争进入...
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