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薛法根珍珠鸟课堂实录及评课
守望简约的语文教学|语文
课堂教学
评价
答:
如学习四年级上册《
珍珠鸟
》一课,在读顺的基础上,引导学生理清事件的发展过程,把握“珍珠鸟是怎样逐步信赖‘我’的”。引发思考:“‘我’为什么能够取得珍珠鸟的信赖?”旨在探究文本的内涵,感悟“我”对珍珠鸟的喜爱,使学生由事明理,体悟到“信赖”的价值和力量。再读时,体验“他们创造出怎样的...
教师校本培训总结
答:
最后一节是特级教师
薛法根
老师的《
珍珠鸟
》,薛老师的
课堂
也是生动有趣、笑声不断。课堂上薛老师把主动权都交给了学生,一步步引导学生去概括这只小“雏”都有哪些活动,从概括的活动中延伸到情,最后引出文章中心“信赖,往往创造出美好的境界”。薛老师还引导学生由文章中心联系生活实践,让学生自由谈谈自己生活中有关...
珍珠鸟教学
反思怎么写
答:
离讲公开课仅有三天时间,我一有空就细读文本和教参,一有空就上网查关于冯骥才和《
珍珠鸟
》的资料,一有空就细品靳家彦、于永正、
薛法根
、戴建荣、窦桂梅、祝禧、郭初阳等名师的课例,一有空就琢磨如何设计这一课的教案,虽然很努力,但这样的情况持续到昨晚九点钟以前,我仍然理不清头绪:借鉴名师的高招吧(讲《“精彩...
教师培训心得体会总结【三篇】
答:
最后一节是特级教师
薛法根
老师的《
珍珠鸟
》,薛老师的
课堂
也是生动有趣、笑声不断。课堂上薛老师把主动权都交给了学生,一步步引导学生去概括这只小“雏”都有哪些活动,从概括的活动中延伸到情,最后引出文章中心“信赖,往往创造出美好的境界”。薛老师还引导学生由文章中心联系生活实践,让学生自由谈谈自己生活中有关...
如何让语文
课堂
生活化
答:
再根据自己的实践写体会,进行语言文字训练,使语文的工具性与人文性有机地结合。2、找准“冲突点”。抓住文中人物思想发生碰撞点,设置争议,让学生在辩论中明白道理。 如特级教师
薛法根
在
教学
三年级下册《“你必须把这条鱼放掉!”》时,围绕“放”与“不放”,师生分别扮演父子俩,结合日常生活,展开心灵对话。通过几...
小学语文
课堂教学
的55个经典案例的目录
答:
教学实录
《识字2》教学实录《识字4》教学案例《识字7》教学实录《姓氏娃娃》教学案例《妈妈睡了》教学实录同课探究两位教师的“a、o、e”教学第二部分 口语交际教学扣问教学1.您创设的交际情境有效吗2.口语交际教学的交际性体现了吗3.学习方式体现交际性了吗4.口语交际教学怎样做才能以生为本精彩课堂...
如何在语文
课堂
中创设精彩的结束语
答:
窦桂梅执教的《
珍珠鸟
》7、幽默本身就是知识和智慧的结晶.大家要像他一样多读书,好吗?还有一点我得告诉大家.讲故事可以创造辉煌,展开想象,但这种想象一定要符合一般的人情和事理,不能有硬伤.至于故事中把唐玄宗、李白都扯进来,那就是一种幽默了.支玉恒执教的《学弈》8、美丽的秋叶,让我们组成了许多有趣的图画,...
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