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苏霍姆林斯基教育学主要内容
苏霍姆林斯基
提出了哪些教学理论
答:
1、个性全面和谐发展理论
。苏霍姆林斯基认为,教育的目的在于培养“全面和谐发展的人,社会物质生产领域和精神生活领域中的创造者,物质和精神财富的享用者,人类文化财富的鉴赏者和细心的保护者,积极的社会活动者、公民,树立于崇高道德基础之上的新家庭的建立者”。2、
学习动机理论
。苏霍姆林斯基认为,学...
瓦?阿?
苏霍姆林斯基主要
探讨了
教育
的什么问题?
答:
主要教育著作有《给教师的一百条建议》、《学生的精神世界》、《把心灵献给儿童》、《和青年校长谈话》等
。《给教师的一百条建议》全书共分为上下两篇,上篇主要就教师如何对学生进行智育教育问题提出建议;下篇主要讨论如何协调六种教育力量以保证学生全面和谐地发展。苏霍姆林斯基认为,教育的双重使命是促...
苏霍姆林斯基
的
教育学
思想的核心
内容
有什么经验认识
答:
他认为,各方面教育是相互联系、相互渗透的,且是一个有机统一完整的过程,
而其中起决定性作用的中心环节是德育、智育和劳动教育
。苏霍姆林斯基“个性全面和谐发展”的教育思想还有一个特点是提倡“自我教育”,而且这是学生能否真正接受教育成为“个性全面和谐发展”的人的关键因素。“自我教育”要求教育学...
苏霍姆林斯基
的
教育学
思想是什么?
答:
苏霍姆林斯基的教育学思想是全面发展观
。注意:苏霍姆林斯基从多角度论述了教育目的,提出了
“培养共产主义建设者”
、“培养全面发展的人”、“聪明的人”、“幸福的人”、“合格的公民”等等。其中最集中的也最深刻的一个观点是要把青少年培养成为“全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者。”而培养...
如何评价
苏霍姆林斯基
的
教育
思想?
答:
③要有人道主义乐观主义精神,能真诚地热爱、尊重和信任儿童。④要有科学共产主义世界观和高尚的道德品质
。⑤要精通自己所教的学科,懂得教育学和心理学,具有渊博的知识。⑥要有高度的语言修养。(2)智育的主要任务及其实施:苏霍姆林斯基主张,智育最主要的任务是,一方面要给学生传授系统的科学知识和...
苏霍姆林斯基主要
思想
答:
苏霍姆林斯基教育
思想的精华是什么呢?“培养全面发展的和谐的个性”,把全体学生都培养成全面、和谐发展的人,是苏霍姆林斯基(以下简称苏氏)始终坚持的一个明确的奋斗目标。他的关于人的全面和谐发展的教育理论是 他的教育思想的精华。苏氏认为教育就是要培养全面发展的和谐的个性;认为实现人的全面、...
魏智渊《苏赫
姆林斯基教育学
》摘要 (一)
答:
而在
苏霍姆林斯基
这里,劳动或活动,并没有与智力发展割裂开来,而是智力发展的重要途径,也是课程的
主要内容
之一。而它与传统对劳动的庸俗认识的根本区别在于:……劳动是一种重要的思考方式。(199) 如果一个人在学习上遇到困难,那么产生这些困难的最主要的原因,就在于他不能看见事物之间的关系和相互联系,也就是说他离...
如何理解
苏霍姆林斯基
说的:“教师
答:
而
苏霍姆林斯基教育
思想的
主要内容
要求树立儿童坚定的道德信念;培养合格的公民;关于爱国主义教育;道德中的情感教育;培养儿童良好的道德习惯;培养孩子懂得奉献;让孩子懂得尊重自己的长辈等。真正将教育理论与思想结合在教育教学过程中才是更加重要的,接下来列举几个关于苏活姆林斯基与素质教育中的应用于体现。1...
苏霍姆林斯基
的
教育学
著作是什么?
答:
苏霍姆林斯基
的著作中既有关于教学基本理论的论述,又有各个教学环节的体经验介绍和建议,基本上构成了一套较完整的教学论。他从智育的基本任务出发,要求正确解决教学过程中的两对矛盾,即教学——
教育
、教学——发展,要求在促进矛盾的辩证统一过程中,完成目的,实现和谐发展的总任务。关于教学—教育的...
苏霍姆林斯基
的
教育学
著作
答:
1、《把整个心灵献给孩子》:首次出版于1969年,由“快乐学校”和“儿童时代”两部分组成,反映了
苏霍姆林斯基
关于学前预备班和小学生
教育
、教学的思想和实践。2、《给教师的建议》:首次出版于1977年,这本书分条列出了100条建议,涵盖了教师教学环节的各个方面,旨在帮助教师提高教育质量,促进学生发展...
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