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花的学校写的是一群什么孩子
《
花的学校
》是一篇
什么
样的文章?
答:
《
花的学校
》这篇课文主要运用了拟人的修辞手法,向我们展示了
一群
活泼天真,渴望自由的
花孩子
,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。《花的学校》诗人从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上精神,全诗充满了童真童趣。诗歌围绕“花的学校”,通过孩子和妈妈的对话,赞美了人类...
花的学校
这篇课文中心思想
答:
花的学校中心思想:对孩子浓浓的爱意,对美好童心的呵护和关爱。全诗用拟人化的手法,把花儿当作孩子来写,用孩子对妈妈倾诉的口气,向我们展示了
一群
活泼、天真、渴望自由的
花孩子
。《花的学校》主要内容
花的学校是
选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触,勾画出甜美纯净
的儿童
...
《
花的学校
》的作者写了
什么
?
答:
写作思路:写出
花孩子
们在天上的家的美丽。花孩子们在天上的家是十分美丽的,处处都是鲜花芳香四溢,他们有可爱的弟弟妹妹们温柔的妈妈,他们天天聚在一起嬉戏玩耍,十分快乐,还有像彩虹一样的桥,他们在顶上飞来飞去,红的,黄的蓝的,
什么
颜色都有,十分好看,处处都是欢声笑语。
花的学校
,让我们觉得
花孩子是一群什么
样
的孩子
答:
觉得
花的孩子是一群
天真烂漫的,并且爱学习,爱玩耍的,特别有爱,听妈妈话的孩子。
围绕着“关了门做功课”想一想,
花孩子
们在
学校
做了哪些功课?
答:
花孩子
们在学校做的功课是,如何生长发芽,如何让自己健康成长,适应外面的环境。《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,
是一
首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以
儿童
的视角描绘了
一群
活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的...
泰戈尔《
花的学校
》
花孩子
们做的功课
是什么
答:
文中想象丰富而奇特,表达巧妙,充满
儿童
情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为,运用“走过、吹着、一来”等词,惟妙惟肖地写出了东风吹过原野的动态,以及花朵们赶赴宴会的生动。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融写出了
一群
追求自由,向往自然的
花孩子
。诗人以“
花的学校
”...
《
花的学校
》作者是谁?
答:
泰戈尔
是一
位印度诗人,同时是一位哲学家和印度民主主义者,也是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。在书中,诗人用一颗童真的心去观察大自然,主要的就是描写自然和生命,赞美宇宙、
儿童
和母性。课文内容分析 《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,课文以儿童的视角描绘了
一群
活泼天真,渴望自由的花...
《
花的学校
》为
什么
说雨一来他们便放假了?
答:
01 因为雨一来,有了雨的滋润,可以让坏孩子们更更自由快活的生长。这里的句子采用拟人的方法使文章更加生动。句子出自课文《
花的学校
》,是泰戈尔写作的一篇散文诗。课文以
儿童
的视角描绘了
一群
活泼天真,渴望自由的
花孩子
,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。为
什么
说雨一来他们...
花的学校
以
什么
的视角描绘了
一群
答:
花的学校
以
什么
的视角描绘了
一群
如下:花的学校:选自泰戈尔的《新月集》,文中运用大量的拟人手法,展开了丰富的想象,以
儿童
的眼光描绘了
花孩子
们的美丽、活泼、调皮!以孩子天真的口吻向妈妈描述自己童心感受的自然和学校。读着诗,似乎看见在十八世纪末,一位年青的父亲,在雨后的绿地上,听着孩子...
花的学校花孩子
指
的是什么
答:
《
花的学校
》中“
花孩子
”指的是茁壮成长的新一代青少年。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》。全文内容如下:当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是,
一群一群
的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵...
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