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老师站在学生的角度思考问题
如何
站在学生的角度思考问题
答:
“懂”,就是要理解教材,只有理解了教材,才能分清哪些
问题
是基础性的问题,哪些问题是拓展性问题,哪些问题是探究性问题:“透”,就是要掌握教材的系统性、重点和难点,做到透彻掌握,融会贯通;“化”,就是要使自己不仅能够站在
教师的
角度,而且能够
站在学生的角度
去体会、感受学生的学。只有做到...
教育好孩子 把自己变成孩子——
站在
孩子
角度
去
思考问题
答:
一年级
学生的
语言表达欲望较为强烈,大部分学生在课堂上喜欢回答
老师问题
,不管自己是否想好,非常愿意将自己的想法表达出来,这是学生的自我认识的过程和希望被老师肯定的心理。在教学中多鼓励孩子表达,如果孩子们回答的不是老师想要的,让老师的原本的教育思路进行改变,这时
教师
就需要有教育机智。一年级小...
谈谈小学数学教学中如何
站在学生的
立场
思考问题
?
答:
化,就是要使自己不仅能够
站在教师的角度
,而且能够
站在学生的角度
去体会、感受学生的学。只有做到这样,教师才能游刃有余地提出
问题
引导
学生思考
,才能更大限度地提高教学质量。2、备学生要实,我们常说,教师备课,
站在学生角度考虑问题
的作文
答:
当你学会换位思考的时候,就会在遇到问题时多
站在
别人
的角度看问题
,设身处地的为别人着想,然而只有我们做到这些的时候,我们才能够更多的理解别人,宽容别人。在生活中,要学会换位思考,当与同学发生矛盾时,化干戈为玉帛,重建良好的友谊,当遭遇挫折时,不妨化消极为希望,阳光就会向你微笑。当我们...
如何从
学生角度
评课
答:
站在学生的角度
来
思考问题
(评课记录整理) 如水
老师
们: 早上好。我们一起来探讨一些刘老师的公开课《染色体变异》。因为昨天晚上临时指定评课,所以没有带微机,没法做课件。但是按照学习金字塔的理论。如果单纯的“听”,24小时后的效率是5%,但是如果“看和听”同时进行,效率可以提高到10%,所以希望大家拿出会议材料,找...
试述小学语文教学中如何体现
学生
是学习和发展的主体的教育思想
答:
教学中
教师
要尊重学生,事事处处
站在学生的角度思考问题
,与学生平等对话,以满腔的挚爱去弹拔学生心中的情感,从而使学生“亲其师、悟其道、乐其学”。还要处处充满激励的话语,既给学生创造读、说、问的机会,又充分肯定学生读、说、问的点滴优点。哪怕想错了,说错了,也不指责批评,而要给予引导和鼓励。在如此和谐...
师生之间如果发生摩擦应该如何沟通化解?
答:
1、
老师
要转换角色多
站在学生的角度考虑问题
,也就是换位思考!如果自己是学生,是一个心智还没有完全发育成熟的学生,会不会犯学生同样的错误?如果犯了错误,该怎么样和老师进行沟通?是不是要坦诚地讲清楚自己的想法、表明自己的态度?2、老师这个时候最好再转变一下身份,把自己当作学生的知心朋友...
如何在小学数学中教
学生思考
答:
1.对于识字不多,
思考
能力有限的低年级的
学生
来说,应采取在
老师
指导下讲解和阅读相结合的办法。如对刚入学的小朋友,首先要帮助他们初步了解数学课的特点,知道数学课要学习哪些知识,看数学课本的插图时要看清、数准图上各种东西的个数。接着教他们学会有顺序地阅读教科书,即要从上到下,从左往右地...
学生
之间的矛盾应该怎么处理解决?
答:
第二步:对产生矛盾的双方分开劝导,深入探寻每个同学内心的想法和在此事上所受的委屈,一边安慰,一边指出引志学生认识到自己的错误,并找到自己能接受的解决问题的办法。在第二步中,一定将产生矛盾的同学分开单独劝导,只有单独进行思想工作,才能有利于
老师站在学生的角度
来倾听和
思考问题
所在,并在沟通...
如何实现师生间的换位
思考
答:
一、教师与学生的换位思考。所谓教师与学生的换位思考就是
教师站在学生的角度
上去
思考问题
,想一想如果我是学生我会怎么想、怎么办。我们所面对的学生虽然年龄较小,但他们也有强烈的自尊心,有独立的人格,有一定的辨别是非、分析问题的能力,但由于年龄的限制,他们的这些能力的发展是有限的,是不完善的。因此教师要...
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