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站在学生角度考虑问题
如何
站在学生角度
想
问题
答:
一、
站在学生
的
角度
思考
问题
——调整教学资源。课程重要形态之一的教学资源,是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的范例,是引起学生认知、分析、理解事物的中介,是师生进行对话的“话题”。师生进行教学活动的目的不是为了记住“话题”本身,而是为了以话题为中介进行交往,获得发展。因此,教学中可以结合...
【换位思考―班级管理的桥梁】浅谈换位思考在班级管理中的运用_百度...
答:
在教育工作中,班主任常常需要处在学生的位置思考问题,体验学生的感受,这就是人们常说的“换位思考”。这种思考方式能在师生间架起互相理解的桥梁,帮助班主任找到教育工作中的问题,以便对症下药,及时解决问题。一、
站在学生
的
角度看问题
一些班主任在解决问题的时候,常常会直截了当地告诉学生目前的问题...
如何
站在学生
的
角度
思考
问题
答:
“懂”,就是要理解教材,只有理解了教材,才能分清哪些
问题
是基础性的问题,哪些问题是拓展性问题,哪些问题是探究性问题:“透”,就是要掌握教材的系统性、重点和难点,做到透彻掌握,融会贯通;“化”,就是要使自己不仅能够站在教师的
角度
,而且能够
站在学生
的角度去体会、感受学生的学。只有做到...
教师
站在学生
的
角度
属于共情还是移情
答:
共情。共情能力要求教师能够设身处地的
站在学生
的
角度
思考
问题
,体会学生的内心世界,用教师的共情呵护学生的心灵,能够宽容理解学生,并且能够准确把握学生的情感。共情教育是建立师生关系的基础。师生关系是教师与学生之间以情感、认知、和行为交往为主要表现的关系。让学生认识教师具有积极理解其内心感受的愿望是...
谈谈小学数学教学中如何
站在学生
的立场思考
问题
?
答:
教学中教师要
站在学生
的立场上进行思考,学生对学习的疑惑,感兴趣的
问题
,理解困难的地方,都要在教学设计和教学过程中得以体现。通过对新课程标准的学习,我对从学生的
角度
看待学习理解更深刻了。教学设计要注重有效提问的教学策略。小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的...
从小
学生
的
角度
想想怎样才能让自己的学习生活更有意义
答:
对于因其他原因而引起的学习
问题
,则还需综合
考虑
运用其他方法,自我塑造法即是一种综合法。 (1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析,你已经找出自己的症结所在,但对改变它你不可性急,而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些
学生
在接受长辈一顿训斥后,立即制定一个宏大的学习计划,其实...
站在学生
的
角度看问题
答:
敬师只有理解学生,才能发现每个学生的闪光点、因材施教;只有理解学生,才能帮助学生找出犯错误的原因,使其愿意接受教育。这一切都是在教师理解学生,民主平等的师生关系上建立的。正如一位教育家在论述教育的功能时所说:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”尊重、理解学生,就是
站在学生
的
角度看问题
。
在教学中如何做到换位思考
答:
你是专门去研究某一科,你的注意力是比较单一的。生了是要各科都要去学吗,这个时候他的精力肯定是有限的。一个题或者一个思想,我们觉得很简单的时候,其实学生并没有那么想的简单。应该深层次去剖析他为什么不会,或是学生们应该怎么去想。
站在学生
的
角度
去思考这个
问题
。
站在学生角度考虑问题
的作文
答:
当你学会换位思考的时候,就会在遇到问题时多
站在
别人的
角度看问题
,设身处地的为别人着想,然而只有我们做到这些的时候,我们才能够更多的理解别人,宽容别人。在生活中,要学会换位思考,当与同学发生矛盾时,化干戈为玉帛,重建良好的友谊,当遭遇挫折时,不妨化消极为希望,阳光就会向你微笑。当我们...
如何
站在学生
的
角度
践行数学教学
答:
基于以上认识,我们在数学课堂教学中进行了初步探索,获得了一些粗浅的认识,引导
学生
从数学的
角度
提出
问题
。在小学数学教学中,培养学生的提问能力,对于开发学生智力,发展学生思维,变被动学习为主动地探究,对于真正提高学生的全面素质有积极的作用。那么怎样才能使学生从数学的角度提出问题呢?一、 创设...
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