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网络对于大学生的弊大于利辩论赛
辩论赛
,关于
网络利大于弊
的观点,求助
答:
我方认为
网络对大学生的
影响
弊大于利
。由于大学生的心理发育还不够十分成熟,有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。因此,在当前学校教育侧重于学业成绩,部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下,网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”,使一些人沉迷其中...
辩论赛
辩题:
网络对大学生的利大于
弊。
答:
其次,大学生今后要从事的行业的动态信息
对于大学生
也是十分重要的,那么这些信息的来源的途径之一就是网络,而且
网络的
速度快,更新快,可以使大学生对自己专业的动态信息了如指掌,这就使大学生今后的就业既有方向性,又有目的性,使大学生对自己所学习的专业的要求有更加深刻的了解与认识,让他们的学习不再盲目,让他们...
大学生
上网利弊
辩论赛
反方四辩总结陈词
答:
第一,我方说大学生上网
弊大于利
并不是说大学生上网无利 而是在有利的基础上 弊大于利 举个例子...第二
大学生的
自我控制能力虽然有了一定的提高 但是大多在上网的时候还是不明白应该干什么 没有一个明确的目标 这样只是浪费时间 第三 我们也希望大学生能够利用上网学到很多知识 可是理论和事实都...
辩论赛
:
大学生
上网是
利大于弊
还是
弊大于利
?我是正方一辩,谢谢,还有关 ...
答:
对
学生
上网这个问题都可谓仁者见仁,智者见智,有的禁止学生上网,有的为学生上网创造条件。其实学生上网有利也有
弊
,学生上网一般是查阅资料、聊天、玩游戏、看电影、听音乐等。上网可以查阅资料,对于不理解的问题,通过
网络
有可能解决,对于需要的内容通过网络也可以找到,更何况现在已经有了“网络教学”,...
网络弊大于利
辩词
答:
比如有些人沉迷于
网络
游戏;有些人玩暴力游戏竟把自己的爸爸妈妈当成敌人杀死;还有些人在网吧里出来,竟不知道自己到了哪里,走到了铁轨上,卧轨身亡了!在
辩论
过程中,我方针对正方提出的“带电脑完全是为了玩”,而进行反驳:大学贪玩的人的确不少,可要注意的是,很大一部分
大学生
是失去学习兴趣在前,贪玩在后。失去...
辩论赛网络的弊大于利
会有哪些提问?
答:
所以,上网对于我们来说是
弊大于利
1.过多的使用互
网对
人们的健康和社交不利。梅隆
大学的
克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估,发现:人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧。2.有的同学将大量时间用于网上...
网络弊大于利的辩论赛
陈词
答:
反方:是有利也有弊,但我们
辩论
的前提是中学生上网,中
学生的
天性与
网络
的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的,所以……(反方时间到) 正方:对方辩友注意,中学生上网在现阶段,主要是把网络作为学习工具与通讯工具,而
弊端
只是旁枝末节的关系。 正方:我一而再,再而三的强调学校、家长对于中学生的教育,可对方辩...
辩论赛
主持稿
答:
辩论赛
主持稿1 尊敬的各位评委、亲爱的同学: 大家晚上好! 网络在依托科学技术的提高下正迅猛发展,同时在工作生活中也扮演这不可替代的角色。许多大学生拥有了自己的电脑,但是,从中我们也发现了许多问题。故我们两班举行此次“
网络对大学生的
影响
利大于
弊还是
弊大于利
”的辩论赛,希望以此来提高同学们对网络的认识,达...
辩论赛
,我是 上网
弊大于利
这一方。如果对方问我 既然你说上网那么多...
答:
既然你辩论的是利弊问题,就抓关键点,实际就是当前读书阶段,上网绝对
弊大于利
,第一,浪费时间,这可能荒废学业 二,浪费金钱,可能走上违法的道路 三,消磨意志,沉迷虚幻,失去理想 四,容易被成人化的
网络
文化带坏 以上几点建议,可以多搜集例子证明。尽量避开网络带给人们的好处,因为这是
辩论赛
...
网络对大学生的
影响
弊大于利
作为反方,应该问哪些问题,
答:
1、 影响学业,部分学生沉迷于创业的刺激;2、综合素质要求高,成功率低。创业失败的同学有心理阴影;3、风投体系不健全,造成家庭经济负担;4、不利于资源优化。网络不是我们
大学生的
刚需,也并不是能够代替我们生活的东西,但是却给我们大学生带来许许多多的危害和威胁。认为
网络弊大于利
,但并不否认...
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