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简述教育社会学的学科特点
教育社会学的学科特点
?
答:
跨学科性,关注社会变迁
。1、跨学科性:教育社会学综合运用了教育学、社会学、人类学、心理学等多个学科的理论和方法,以研究教育现象在社会背景下的影响和作用。2、关注社会变迁:教育社会学关注教育制度、教育政策、教育机会不平等、教育社会化等与社会变迁、社会发展紧密相关的问题。
教育社会学
研究
的学科特点
主要可以概括为
答:
教育社会学研究的学科特点主要可以概括为:
跨学科性质: 教育社会学是一门跨学科的学科
,它融合了教育学、社会学、心理学、人类学等多个学科的理论和方法,以深入研究教育在社会背景下的各种影响因素。关注社会因素: 教育社会学关注社会因素对教育的影响,包括社会结构、文化、政治、经济等方面的因素。它...
教育社会学
研究
的特点
有?
答:
1、
跨学科性:教育社会学融合了社会学
、教育学、心理学、经济学等多个学科的理论和方法,形成了独特的学科体系。2、实证性:教育社会学注重对教育现象的实证研究,通过数据收集、统计分析等方法,揭示教育现象背后的社会结构、文化传统、经济条件等因素。3、综合性:教育社会学不仅关注个体与教育的关系,还...
简述教育社会学的学科
性质
答:
教育社会学的学科性质有三方面:1.教育社会学是教育学的基础学科;2.教育学是社会学的特殊理论学科
;3.教育社会学是教育学与社会学的中介学科。内容 主要有:①
教育与社会结构的关系
。包括教育与经济发展、教育与文化统一、教育与社会阶层化、教育与社会变迁、教育与文化的关系。②教育与社会化过程的关系...
教育社会学的学科
性质有哪些?
答:
“事实学科论”奉行事实判断,摈弃价值判断
;“规范学科论”强调社会学知识在教育实践中的直接运用以及对教育行为进行价值判断。“价值中立”问题不啻为教育社会学学科性质的试金石,在关于教育社会学学科性质的三大论断中。“事实学科论”奉行事实判断,摈弃价值判断;“规范学科论”强调社会学知识在教育实践中...
教育社会学
是一门什么样
的学科
?
答:
1、多元化研究对象:
教育社会学
需要不断扩大研究对象范围,包括不同年龄、性别、种族、阶级、文化等方面的人群,而不只是局限于单一的研究样本。2、跨
学科
合作:教育社会学需要跨学科合作,借鉴其他学科的理论和方法,比如心理学、人类学、统计学,以深化对教育现象的认识。3、增强比较研究:比较研究是教育...
社会学的
历史和
学科特点
是什么
答:
社会学的
历史和
学科特点
是什么 社会学的历史和学科特点:起源于19世纪三四十年代,是从社会哲学演化出来的一门现代学科。特点是整体性、综合性、广泛性、就用性、多样性、开放性、阶级性、敏感性、国度性、宏观性、实践性和科学性。学习社会学的就业前景怎么样 通过现在的实际来说,社会学的就业前...
教育社会学学科
性质的争论存在几种观点,各自内容是什么?
答:
教育社会学的学科性质有三方面:
1.教育社会学是教育学的基础学科
;2.教育学是社会学的特殊理论学科;3.教育社会学是教育学与社会学的中介学科。① 社会结构与教育的关系。 主要研究教育与经济、政治的关系以及与文化的关系。重点是研究教育与经济、政治制度交互影响问题和教育促进社会变化的可能性问题。
社会学的学科特点
有
答:
社会学的学科特点
有介绍如下:社会学是一门实证性的社会科学,其特征有整体性、综合性、广泛性、就用性、多样性、开放性、阶级性、敏感性、国度性、宏观性、实践性和科学性。社会学简介:社会学是一门人文科学,它以人类的社会生活及其发展为研究对象,用科学的态度、实际社会调查的各种方法对社会现象、...
教育社会学学科
性质和研究方法是什么
答:
(一)
教育社会学
是教育学的分支
学科
。美国的赫尔巴特主义者苏则罗(Henry Suzzalo)认为教育社会学是对教育的基础和实际加以系统的研究,阐明教育在社会中的重要意义,特别是将现代
社会学的
思想应用于教育问题的一门学科。这类意见把教育社会学当作是教育学的一个分支学科,用以帮助教育人员决定动态社会中...
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