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第五搭石主旨
第5
课
搭石
的主要内容
答:
第一段(第1自然段):写小溪是乡亲们的必经之路,进入秋天,天气变凉,为了通过小溪,人们在小溪里摆放
搭石
。第二段(第2自然段):描写老人摆搭石的情景,反映了老人为他人着想的美好品质。第三段(第3-4自然段):描写人们走搭石的优美画面,通过具体事例反映了人们美好的心灵。第四段(
第5
自然段...
第五
课
搭石
课文主要描绘了什么等画面,其中结你留下印象最深的是什么...
答:
搭石
课文主要描绘了人们走搭石的画面。印象最深的画面:人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序。前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人...
搭石第五
自然段主要讲了什么
答:
第五自然段为第三部分:这个自然段总结全文,
赞美搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质
。点明主旨,揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。第 5 自然段是点睛之笔,可以让学生结合前文畅谈对这 段话的理解,进一步体会作者借搭石所要颂扬的无私奉献、一心为 他人着想的人性美。 在交流讨论时,...
《
搭石
》的中心主题是什么?
答:
《搭石》的中心思想是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德
。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
五年级上册语文书上
第五
课的
搭石
用了什么结尾方法
答:
搭石
这篇课文的结尾是本文的中心句,是全文的点睛之笔,赞美了塔石,任劳任怨,无私奉献的精神,本剧点明
主旨
揭示搭石承载着乡亲们美好的情感, 赞搭石
第五
课
搭石
批注怎么写
答:
第五
课
搭石
批注主要讲了摆搭石、走搭石的一些生活情景,赞扬了乡亲们无私奉献的精神和为他人着想的美德。课文中,我最喜欢的一句话是:“假如遇上老人来走搭石,年轻人总是要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。”这句话写了年轻人尊老爱幼的美德,因为他们有一颗高尚的心。就因为做...
五年级上册
第五
课
搭石
答:
1、一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。含义:一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。2、《搭石》表现了乡亲们默默无闻、无私...
搭石
课文分段内容
答:
第三段(
第5
自然段):
搭石
联接着乡亲们的情感。搭石的中心思想 《搭石》是著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整搭石的老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。赞...
搭石
的主题是什么?
答:
第5
句:介绍摆
搭石
的季节以及摆放搭石的方式。第二部分(第2自然段):写家乡的乡亲们是如何摆搭石的。第1句:【中心句】总写搭石对于家乡的重要性。“风景”一词一语双关,此处的“风景”不仅指自然风景,更指搭石所体现出的人情美。第2、3句:“如果”表示假设,从侧面说明摆放搭石的重要性。“...
假如遇上老人来走
搭石
年轻人总要伏下身子背老人过去人们把这看成理所...
答:
假如看见小朋友走
搭石
,大人们总要弯下腰抱起小朋友过去,人们把这看成理所当然的事。这句话出自人教版小学语文五年级上册
第5
课的课文《搭石》。《搭石》一文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的乡村生活气息,体现了乡亲们淳朴的爱。本文作者通过借物喻人的写法,叙述了搭石发生的几个生活的...
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小学第五课搭石
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搭石主要描述了
搭石第三自然的内容
搭石的中心思想和启发
搭石的中心思想是什么意思
搭石这一课的中心思想