五年级上册语文书上第五课的搭石用了什么结尾方法

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第1个回答 2022-12-02

搭石这篇课文的结尾是本文的中心句，是全文的点睛之笔，赞美了塔石，任劳任怨，无私奉献的精神，本剧点明主旨揭示搭石承载着乡亲们美好的情感，赞搭石

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搭石的最后一自然段什么意思答：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

《搭石》说课稿答：课文通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们协调有序走搭石、相互谦让走搭石、年轻人背老人过搭石的一幕幕如画的风景图,体现了人们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情,表达了作者对家乡人、家乡事无限而深刻的怀念之情。课文一共5个自然段。第一自然段讲述了...

搭石按什么顺序写的呢?答：本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者（刘章）写了自己家乡有一条无名小溪，每年汛（xùn）期，家乡的人们根据水的深浅，找来一些平整方正的石头；按照二尺左右的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石，作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感，那些无私...

搭石是一篇什么课文呢?答：【精选】部编版五年级上册语文 第5课《搭石》基础知识+课文讲解一、我会写汛xùn（汛情、汛期、防汛兵）访fǎng（采访、访友、访问）鞋xié（拖鞋、鞋子、皮鞋）挽wǎn（挽留、挽裤、挽袖）隔gé（相隔、间隔、隔三差五）懒lǎn（懒散、懒惰、好吃懒做）惰duò（惰性、惰心、怠惰）稳wěn（...

小学五年级上册第五课搭石一条条弯弯的山路联结着什么答：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（这是文章的点睛之笔。一块块，一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这也正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带！）

五年级上语文第五课协调有序表达了什么的情感?答：“协调有序”写出了走搭石的动作美，把“踏踏的声音”比喻成“轻快的音乐”，写出了走搭石的声音美，“清波漾漾”“人影绰绰”写出了走搭石的画面美。作者通过多角度为我们展现了一幅有声有色的美丽画卷。出自课文《搭石》

小学语文《搭石》教学反思答：《搭石》是新课程标准实验教材四年级上册的第21课课文。全文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如“搭石”一般于默默无闻中凸现。结合本课教材特点,我在教学中以学生自读自悟为基础,注重引导学生充分地读,在读中体验、感悟,在读中积累、内化,在读...

《搭石》教学反思答：下面是我收集整理的《搭石》教学反思范文(通用5篇),欢迎大家阅读参考,希望有所帮助。《搭石》教学反思篇1 《搭石》这一课为我们展现了一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选石头摆放在小溪中,几番精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整才肯离去;一行人走搭石,动作协调有序,声音踏踏,清波...

五年级上册第5课搭石全文的点睛之笔,揭示了作者描写了??答：五年级上册第5课搭石全文的点睛之笔是一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。揭示了作者描写搭石的目的，即搭石承载着乡亲们美好的情感。

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