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科举制发展的历史过程
科举制的发展过程
答:
科举制的发展历程:
1、科举制的创立:隋朝
(1)背景:魏晋以来选官注重门第,不利于选拔有真才实学的人做官,为改变此弊端,隋朝创立了一种新的选官制度。(2)创立:隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员,隋炀帝时正式设进士科,按考试成绩选拔人才,我国科举制度正式诞生。2、科举制的完善:唐朝 完...
科举制的发展过程
答:
一、隋文帝即位后,废除九品中正制,开始采取分科考试的方式选拔官员
。二、隋炀帝时(605年),始建进士科(考试的科别,进士科除考经学和时务策以外,还要“加考诗赋”),科举制形成。三、唐朝继承和完善了科举制。贞观时增加考试科目,以进士、明经(明经科考经学和时务策)两科为主。武则天时,大量...
科举制的
演变
过程
和影响
答:
科举制的目的在于维护封建统治,其演变历程丰富:
1. 隋文帝时期,开始采用分科考试选拔官员;至隋炀帝时,进士科的设立标志着科举制的正式形成
。2. 唐太宗在位时,扩充考试科目,尤其重视进士、明经两科。3. 武则天时期,科举制得到进一步发展,增加考试人数,创立了武举和殿试。4. 唐玄宗开元年间,高官主...
科举制度的发展
历程
答:
科举制度的发展历程包括:唐朝,宋朝,元朝,明朝,清朝
。1、唐朝 首创殿试,武举选拔军事人才,发明了糊名考试制度。而且对科举的考生来源明确规定俩种,其一是生徒,其二是乡贡,前者是中央官学里的学生,后者是地方的学生。2、宋朝 科举的地位提高,正式废除了察举制,将科举视为选拔官员的正途。考试规模...
科举制的
演变
过程
和影响
答:
演变过程:①隋文帝时开始用分科考试的方式选拔官员;隋炀帝时始建进士科,科举制形成
;②唐太宗时,增加了考试科目,以进士、明经两科为主;③武则天时,大量增加科举考试的人数,还首创了武举和殿试;④唐玄宗开元年间,由高官主持考试,以后成为定制;⑤北宋时科举制发展,主要表现在:严格考试程序,...
宋朝以来
科举制的发展
答:
元朝灭亡后,明王朝建立,
科举制
进入了它的鼎盛时期。明代统治者对科举高度重视,科举方法之严密也超过了以往历代。明代以前,学校只是为科举输送考生的途径之一。到了明代,进学校却成为了科举的必由之路。明代入国子监学习的,通称监生。监生大体有四类:生员入监读书的称贡监,官僚子弟入监的称荫监,...
简述
科举制的发展
历程(从产生到结束,各朝的发现创新)其终结的原因有哪些...
答:
一方面,
科举制度
有利于加强中央集权制经过层层的考试选拔,相对提高了封建官吏的文化素养,从而保证了封建国家机器的正常运转,有利于封建国家的长治久安;科举制通过一定的考试内容、方法来取士,在客观上起到了刺激学校教育
发展的
作用;科举制在其
发展过程
中,形成了一套完备的制度,比以前任何一种选士...
科举制的
意义
历史发展过程
是什么
答:
科举是通过考试选拔官吏。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。具有分科考试,取士权归于中央所有,允许自由报考和主要以成绩定取舍三个显著的特点。
科举制的历史发展
开创──隋文帝:开始采用分科考试的方式选拔官员;炀帝:始建进士科,科举制形成。继承和完善──唐太宗:以进士、明经两科为主;...
科举制发展的历史过程
答:
第一名的称呼叫做会元,这一阶段的监考官一般由忠臣担任,通过会试之后贡士要参加殿试,也是最高级别的考试,在这一
过程
中没有落榜与不落榜之分,只有名次之分。
科举制发展
到清朝的时候弊端越来越凸显,八股文取士严重阻碍了社会的发展,人们的思想也越来越僵化,最终科举制度被统治者废除。
科举制发展
历程
答:
科举制自隋朝创立,经历了
发展
、衰落和灭亡几个阶段,并促进和阻碍了中国社会的发展。598年,隋文帝令京官五品以上,地方总管、刺史,以志性修谨(有德)、清平干济(有才)二科荐举人才到中央参加科举考试,隋炀帝时又创设进士科,这是我国
科举制度
的开始。唐朝继承和发展了这一制度,并使科举制逐渐...
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