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知情意行是谁提出的理论
认知、情感、行为属于心理学的什么
理论
答:
如果说
理论
的话,倒是有几种学习理论里面包涵了这几个词语:如认知学习理论,行为主义学习理论、建构主义学习理论。而单纯的只是认知、情感、行为的话仅仅就是几个名词。推荐你看一看《青少年心理学》,里面会有相关的介绍~~~知道的就这么多了,望笑纳~~~...
行为规范的重要性
答:
心理学上讲“
知情意行
”,知就是认识,行就是行为。一个人的品德自始至终都会从行为中自觉的表现出来。行为主要来自个人的认识。人的行为可分为三个层次:第一层面是被动的,即不自觉的,往往要别人不断教导,严加约束;第二层面是主动的即可以自觉的去执行;第三层面就是达到自动化的境界。如幼儿...
大学生学习
孟子
人性论思想作用和意义
答:
孟子
人性论论证了人成人历程具有向善本性与行善主观意愿对人善端肯定同时也论证了成才必要条件———善人之所学而能者其良能也;所虑而知者良知也孟子对人良知良能品性论证提出仁、义、礼、智等普遍道德准则自外强加于人而源于人内生发于人善良本性而孟子通过圣贤人格告诫人们善端没有给予积极保存必...
在
知情意行
中苏格拉底最重视的是什么
答:
(一个人只有知道什么是对的,什么是错的,才能够把事情做好)真正的智慧来自于内心。(
苏格拉底在与别人谈话时
,一开始仿佛一无所知,但在讨论时,他会设法让对方承认自己理论上的弱点。因为他认为真正的知识来自于内心,不是得自别人的传授)最聪明的是明白自己无知的。(苏格拉底与当时的诡辩派学者...
知情意行是谁提出的
答:
问题一:心理学
知情意
您好!下面是从网上找到的信息。希望对您有所帮助。 一个人的品德是由思想品德方面的知、情、意、行四个心理要素构成,德育就是培养学生的知、情、意、行的过程。一般说,知是情的基础,情又影响知的提高,
行是
知、情、意的外部表现,
知是
行的先导,行是知的目的。因此,我们实施德育要知行...
知情意行的
关系是怎样的?
答:
知:指的是教师所传授给学生的知识与技能。情:指的是情感态度价值观。意:指的是所要明确的道理。行:指的是教师通过教学促成学生的行动。而这其中又蕴含着三维目标:1、过程与方法:主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程——指应答性学习环境和交往、体验。2、知识与技能:主要包括人类生存...
知情意行指的是什么
知情意行的
解释
答:
1、
知情意行
,是在德育工作与心理学
理论
中经常见到的说法。2、“知”指的是认知、观念,认知包括感知觉、意识和注意、记忆。3、“情”指的是情绪、情感,情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现、生理唤醒等三种成分组成;4、“意”指的是思维模式,并形成固定的观念与意志;5、“行”指的是行为与...
简述德育过程的基本规律?
答:
(1)德育过程是培养学生知、情、意、行的过程,具有统一性和多端性。培养学生的品德一般可以按照提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为习惯的顺序进行。(2)德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程,具有社会性和实践性。(3)德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程...
心理学上是如何进
行行
为分析的
答:
1、心理过程,也就是研究
知情意行
;2、人格特征等。两者相互区别又密切相关,人格特质也是通过心理过程表现的。行为显然属于心理过程,而这个过程是一个“体系”,从内感,到动机、意志,然后付诸行动,是一个系统的逻辑关系过程。对行为的分析,首先是做其表现的防御机制类型分析,去判断其性格的某些特征,比如健康型,攻击型...
知情意行具体指什么
知情意行是
什么意思
答:
“知、情、意、行”具体意思:1、知:认知、观念,包括感知觉、意识和注意、记忆;2、“情”指的是情感、情绪;3、“意”指的是思维模式;4、“行”是行为表现。
知情意行
,一般在德育工作与心理学
理论
中经常见到。其中,“知、情、意”是人类心理活动的三个步骤,而“行”是对前三者实施的过程...
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从知情意行四个方面谈班主任
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