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百草园到三味书屋讽刺什么
《朝花夕拾》中的从
百草园到三味书屋
讲的是
什么
意思?
答:
朝花夕拾中的从
百草园到三味书屋
主要内容:鲁迅的童年,屋子后面有百草园,这是他童年最快乐的时候,通过美女蛇等故事讲述,后来主人公在私学的教育中长大,他把其称为为三味书屋,是他怀念的童年时光。 《从百草园到三味书屋》作品原文 我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,...
《从
百草园到三味书屋
》整体说明了
什么
?
答:
3、描写特别生动具体的是鲁迅在寓所接待并宴请冯雪峰的场面。表现了鲁迅:诙谐风趣,自然随和,当可为我们所见,对于青年人的爱护,对革命的支持在此文中也进一步得到体现。4、青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。表现了他:他对于青年人的爱,让我们强烈地感受到鲁迅的可亲的体温,他是...
《从
百草园到三味书屋
》中作者详写三味书屋生活的意图是
什么
?
答:
《从
百草园到三味书屋
》通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。对封建社会的不满。从百草园在写到三味书屋,叙述了一个过程,从自由快乐到被拘束。写百草堂是来体现鲁迅先生儿时的快乐回忆,写三味书屋是写自己在读书时的种种回忆,从而来...
朝花夕拾中狗猫鼠从
百草园到三味书屋
父亲的病各要揭示
什么
?_百度...
答:
虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地
讽刺
了生活中与猫相似的人。《从
百草园到三味书屋
》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育...
从
百草园到三味书屋
主要通过
什么
手法小写出了作者对封建教育的不满_百...
答:
读书——脱离学生实际,艰深难懂,逼学生死记硬背。还有就是鲁迅背着先生画画,因为私塾只要求学生读书写字,不准做其他事,画画有事鲁迅儿时的爱好,表现了鲁迅发展个性的强烈愿望和对束缚儿童身心发展的封建深私塾教育的不满。可以说前面
百草园
丰富的童年生活和后面的枯燥乏味的
三味书屋
形成鲜明的对比。
《朝花夕拾》十个故事梗概是
什么
?
答:
⑹《从
百草园到三味书屋
》作者写百草园,以“乐”为中心,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,通过课间学生溜到后园嬉耍,老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述,使三味书屋充满了谐趣,表现了儿童不可压抑的快乐天性。⑺《父亲的病》作者用
讽刺
的笔调写了庸医误人,以...
《从
百草园到三味书屋
》中表达作者
什么
样的思想感情?
答:
《从
百草园到三味书屋
》表达了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐生活的心理。《从百草园到三味书屋》是鲁迅写的一篇回忆性散文,作者通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比,表现了儿童对大自然以及渴望自由的思想感情。《从百草园到三味书屋》简介 这是一篇回忆性散文,是鲁迅在1926年的时候写...
鲁迅的《从
百草园到三味书屋
》的主题思想是
什么
?
答:
《从
百草园到三味书屋
》的主题思想概括是:通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比,表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的优美散文,作者从字里行间体现出了真性情。文章非常清晰地抓住了事物的特点,具体、生动、真切地描写了自己所见的...
在朝花夕拾这本书里作者批判了
什么
答:
《二十四孝图》中揭露了封建孝道的虚伪、丑恶和残忍;《从
百草园到三味书屋
》和《五猖会》中鞭挞了封建的教育制度、教育内容、教育方法对儿童活泼可爱的天性的束缚、压制和摧残;《无常》一文中采用《聊斋志异》的
讽刺
笔法,揭露了人间没有公正的裁判,嘲讽了那些打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子...
从
百草园到三味书屋
写怪哉这件事表现了
什么
答:
作者对私塾教育的不满。《从
百草园到三味书屋
》是鲁迅的一篇散文,其中记述了他在私塾读书时的经历和感受。在这篇文章中,鲁迅提到了一些私塾教育中存在的问题,包括教学内容的陈旧和单调,以及教育方式的僵化和刻板。写怪哉这件事是鲁迅对私塾教育的一个具体批评。在故事中,鲁迅因为好奇而询问老师关于“...
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