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琴师 苏轼
何不于君指上听?
答:
意思是:为何你的手上听不到声音?出自北宋
苏轼
《琴诗》,原文为:若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?译文:如果说琴声发自琴,那把它放进盒子里为什么不响呢?如果说琴声发自手,为何你的手上听不到声音?
苏轼
《
琴师
》的意思
答:
苏轼
的《琴诗》,内容和形式都很特殊。关于琴是什么样的,琴声又如何,作者是只字未提,而是分别以两句诗组成一联,每联先设一个假定的前提,然后再提出疑问,而这种疑问又是以问句的形式进行否定,否定中又暗含了肯定的意思:如果说,悠扬的琴声来自于琴本身,那琴放在琴盒子里,为什么发不出声音,言...
苏轼
《琴诗》表达了什么哲学道理?
答:
这首是体现了的是主观和客观的统一。西施是美人,她具备了美的客观事实,所以我们主观的也会去认为她是美丽的。那么东施客观就不具备美的条件,而我们非要去认为她如何的美,那就违背了规律,是矛盾的。
苏轼
是用琴声表达一种主观和客观的统一,事实上也是一致的。原文:若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣...
苏轼
的《琴诗》蕴含什么哲理啊?纠结啊!
答:
《
琴
诗》蕴含的哲理即世间万事万物都是互相依存的。人不能离开物,物更不能离开人。人和物的有机结合,才能创造生活,创造世界。《琴诗》此诗仅用两句反问,说明离开人的弹奏,琴本身不能发声;离开弹奏工具;人的指头也不能发声。只有当人的指头作用于弹奏工具琴时,才会发出悦耳动听的音乐。全诗简单...
东坡有诗云:“若言声在琴弦上,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,问君何...
答:
这个问题实质上和
苏轼
的疑问一样,都是探究声音的产生的。仅有琴弦不能发声,仅有指头也不能发声。那么琴声从何产生?常识告诉我们:只有琴弦、
琴师
的指头彼此配合,才能弹奏出琴音。产生于手指与琴弦的相互作用。《楞严经》卷四说:“譬如琴瑟琵琶,虽有妙音,若无妙指,终不能发。”它用这一比喻说明...
苏轼
关于琴的诗句连续两句
答:
1.有关琴的诗句 1、
苏轼
《琴诗》“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣。若言声在指头上,何不于君指上听。”3、白居易《履道春居》“微雨洒园林,新晴好一寻。低风洗池面,斜日拆花心。暝助岚阴重,春添水色深。不如陶省事,犹抱有弦琴。”4、常建《江上琴兴》“江上调玉琴,一弦清一心。
用
苏轼
的《琴诗》写一篇作文
答:
也就是说,再高明的
琴师
,没有琴,灵巧的手指是奏不出乐章的。细细读来,两联诗上下也有关联,上联肯定了琴声不只因有了琴才有,下联又以此为前提,肯定了琴声也不只是靠纤细灵便的手指发出。诗意很明显,琴和手指,即序中所说的琴和十二琴之说,两者相互依存,缺一不可,缺了其一,...
苏轼
的词作我们经常读到,但为何却说他的造诣并不高呢?
答:
其次,
苏轼
的诗词富有理趣。苏轼的诗词能够做到基于对生活中所接触过的情景,表现出他对于事物的新颖的见解和思考,即使他的诗词会加入很多的内涵和深度但是又不会失去诗词本身的趣味。苏轼的《题西林壁》、《
琴师
》等诗都具有这样的特点。其对于诗词的掌握程度和思考、运用程度远超其同时代的诗人。最后,...
关于
琴师
的诗句
答:
送
琴师
毛敏仲北行 汪元量西塞山前日落处,北关门外雨来天。南人堕泪北人笑,臣甫低头拜杜鹃。 琴曲四章 曹雪芹风萧萧兮秋气深,美人千里兮独沉吟。望故乡兮何处?倚栏杆兮涕沾襟。 山迢迢兮水长,照轩窗兮明月光。耿耿不寐兮银河渺茫,罗衫怯怯兮风露凉。 子之遭兮不自由,予之遇兮多烦忧。之子与我兮心焉相投,思...
琴师
是什么意思
答:
风琴的解释1. 《礼记·乐记》 :“昔者 舜 作五弦之琴以歌 《南风》 。”后以“风琴”指古琴。 宋
苏轼
《用前韵答西掖诸公见和》 :“借君妙语发舂容,顾我风琴不成弄。” 金 元好问 《胡寿之待月轩》 诗之三:“墨君解语应须道,犹欠风琴一再行。” 2.悬挂在 屋檐 下的 金属 片...
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