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爱莲说说课
初中课文《
爱莲说
》
说课
稿和评课稿?
答:
一、教材分析 1、教材的主要内容和在整个教材体系中的地位和作用 《
爱莲说
》是古代散文名篇,又安排在单元之尾,是巩固前面提学知识的重要一环,又是教师贯彻“由教到不教”的关键所在。 《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文,他以具有高尚的品格的“莲”自比,委婉地批判了当时趋炎附势,追求宝贵...
《爱莲说》说课_
爱莲说 说课
答:
一、依据课标说教材《
爱莲说
》是人教版八年级上册第五单元的一篇讲读文言文,是北宋哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文,旨在托“莲”以表达自己不慕名利、洁身自好的生活态度,同时也讽喻了当时追名逐利、趋炎附势的世风。语文教材就其本质而言,是一种教学资源,而学生的学习过程就是多维度地共享...
《
爱莲说
》八年级语文
说课
稿
答:
我
说课
的题目是《
爱莲说
》,它是古代散文中的名篇,作者通过对莲的形象的描绘和正衬、反衬手法的运用,表达了自己不目慕名利,洁身自好的生活态度。此文选自初中语文第四册第五单元。就整个初中语文教材编排体系看,第四册以培养议论能力为主,第五册以培养欣赏文学作品的能力为主。在本册书编排这一独...
八年级语文下册《
爱莲说
》
说课
稿
答:
一、说教材:课文在本单元所处的位置及单元目标 :《
爱莲说
》是八年级上学期第五单元的一篇文言文。单元的主要教学目标是:熟悉一定数量的常用文言词语。养成诵读的习惯,在反复诵读中,领会文章内涵,并对作品精美的语言特色有所体会。二、说教学目标:《新课程标准》对中学阶段提出了要求:“阅读浅易文言...
《
爱莲说
》
说课
稿
答:
《
爱莲说
》
说课
稿 一、教材的地位和作用 《爱莲说》是语文出版社七年级(下)第六单元中的一篇文言文,这篇文章采用托物言志的写法,在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度,以爱莲之情来表达对这种态度的赞赏,表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。教材入选这篇文章,意在让...
语文
说课
稿
答:
我
说课
的题目是《
爱莲说
》,说课内容共分 六个环节。 一、教材分析 《爱莲说》是繁花似锦的古代散文园地里的.奇葩。 它选自九年义务教育人教版语文八年级上册第五单元第22课,与本课另一篇短文《陋室铭》相似,都运用了托物言志的手法;但又与其有很大的区别:《爱莲说》的句式更富于变化,语言讲究骈散结合。 全文...
六年级上册语文26课的作者是谁
答:
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,我今天说课的题目是《爱莲说》,下面,
爱莲说说课
稿我将从以下三个方面对本课的设计进行说明。它们是教材分析、教学方法和教学过程。一、教材分析1、课文特点及在 ...详见:http://hi.baidu.com/urledu/blog/item/4bc73cfce809458659ee901c.html ...
《
爱莲说
》教材分析
答:
《
爱莲说
》
说课
稿 黄 丽 一、说教材:课文在本单元所处的位置及单元目标 :《爱莲说》是八年级上学期第五单元的一篇文言文。单元的主要教学目标是:熟悉一定数量的常用文言词语。养成诵读的习惯,在反复诵读中,领会文章内涵,并对作品精美的语言特色有所体会。二、说教学目标:《新课程标准》对中学阶段...
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