99问答网
所有问题
当前搜索:
爱莲说教学设计第二课时
爱莲说
七年级语文
教案
答:
爱莲说
七年级语文
教案
篇1 一、导入新课(略)。 二、解题。 “莲”即荷花,“说”是古代的一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记叙事物,与现代的杂文相似。 三、简介作者。 周敦颐(1017~1073),宋代著名哲学家,字茂叔,道州营道(今湖南道县)人。他任职南康郡(今江西星子县)时,曾率属下在府署东侧开辟—四...
八年级语文下册《
爱莲说
》说课稿
答:
《
爱莲说
》是八年级上学期第五单元的一篇文言文。单元的主要
教学
目标是:熟悉一定数量的常用文言词语。养成诵读的习惯,在反复诵读中,领会文章内涵,并对作品精美的语言特色有所体会。二、说教学目标:《新课程标准》对中学阶段提出了要求:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。学会运用多种...
谁有
爱莲说
的资料?
答:
周敦颐(1017~1073),宋代著名哲学家,字茂叔,道州营道(今湖南道县)人。他任职南康郡(今江西星子县)时,曾率属下在府署东侧开辟—四十余丈宽的莲池(后被称为“爱莲池”),池中建“赏莲亭”,南北曲桥连岸。夏秋之交,莲花盛开,清香扑鼻。作者触景生情,写下《
爱莲说
》,借花述志。四、诵读课...
语文说课稿
答:
我本着以学生发展为本,以服务
教学
为宗旨,在课件
设计
上我没有过多的花哨,只是出示一些麋鹿图片,帮助学生更好地直观认识麋鹿,导入课文。再利用教学软件突出重点段(
第二
、三小节),再配上相应形态的麋鹿图片,以帮助学生更好的学习、探讨、交流,帮助突破课文的重难点。 三、学设计过程 我预定三
课时
完成完成我的教学...
请速帮我写一份《石榴》或《白鹅》,《
爱莲说
》的
教案
范文,谢谢
答:
⑵朗读第2自然段,体会作者的写作顺序。五、作业:1.抄写课后的词语。2.仿写句子。例:石榴花彷佛是一个个小喇叭,正鼓着劲儿吹。六、板书:石榴 春天叶___夏天花___秋天果___
第二课时
一、听写生字:二、继续精读课文 1.指名朗读第3自然段,回答下面练习:这一自然段主要写(春、夏、秋...
《卜算子咏梅》
教案
答:
《卜算子咏梅》
教案
范文2
教学
目标: 1 、把握诗歌赏读方法; 2 、学习咏物词的写作特点。 教学重点:赏析词的内容、表现手法及炼字; 教学难点:对背景的把握,咏梅与自咏之间的关联;
课时
:一课时 教学过程 一、导入: 周敦颐《
爱莲说
》 二、介绍诗歌赏读方法:意读、情读、美读; 学生集体朗读,整体感知,把握词...
部编版小学文言文获奖
教学设计
答:
ZāI hàI diàn qì fú lì shàI hēI xiǎo chí ()()()()()
第二课时
(
教学
要点:引导学生懂得“我”是指水,了解水是怎样变化的。 理解水的变化与人类的关系。) 一、复习旧知: 复习上节课的生字词语。 (
设计
意图:低年级始终以词句教学为主。 及时巩固,加深印象。)二、谜语引入: 1、小朋友,你们...
高二上册《寡人之于国也》
教学设计
答:
第一
课时
〖
教学
要点 1、简介孟子及孟子思想。 2、朗读课文,理清思路,解读内容。 〖教学过程 一、导语 孟子《得道多助 失道寡助》中“天时不如地利,地利不如人和”“得道多助,失道寡助”成为后世广泛引用的'名言警句,今天我们来学习孟子的又一篇表明他仁政思想的文章《寡人之于国也》。 二、孟子生平及孟子思想...
师说
教案教学设计
答:
师说
教案教学设计
篇1 教学目标: 1、了解作者、背景及文体 2、疏通文章,理清思路
课时
:3 第一课时 一、组织教学 二、检查作业(背诵《滕王阁序》) 三、导入新课 1、板书课题
2
、作者简介:韩愈,字退之,世称“韩昌黎”(祖籍河北昌黎),与柳宗元倡导“古文运动”。又称“韩吏部”(晚年担任吏部侍郎)又称“...
高中语文《师说》
优秀教案设计
答:
基本信息名称《师说》
教学设计
课时
三课时 所属教材目录高中语文必修三 教材分析 《师说》是人教版高中第三册第三单元第四课,是韩愈的代表作之一。这是一篇抨击时弊,宣扬尊师重道的论文,主要运用对比论证的手法,有力批判士大夫的愚顽可笑。虽然属于自读课文,但本文的语法现象如词类活用、文言句式比较...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
爱莲说教案设计第一课时
爱莲说教学设计一等奖
爱莲说教案手写两课时
爱莲说课时安排
短文两篇爱莲说的教材分析
爱莲说创新教学设计
爱莲说教案板书设计
爱莲说说课设计
爱莲说优秀课件和教学设计