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测量不规则物体的数学日记
五年级
不规则物体测量
体积过程
数学日记
答:
今天科学老师让我们
测量不规则物体
体积,经过讨论我们决定说干就干。小美先借来一只量筒 装入40ml水, 我找来一块能放入量筒的石头放进去一看刻度成了56ml。56-40=16.这块不规则石块体积不就是16ml吗?我们高兴的记下啦数据。正当我们准备收工时,妈妈过来了说:“要是物体不会沉入水,又该咋办?"...
小学二年级作文500字左右:给土豆
测量
体积【
数学日记
】
答:
我们学完了第二单元长方体和正方体的表面积和体积,数学老师为了让我们更深的理解体积的概念,就给我们布置了一篇
数学日记
,让我们
测量不规则物体的
体积。想来想去,最后我选择了求土豆的体积。妈妈给我拿了一个土豆,说:“土豆没有一点形状,怎么量体积呀?”我胸有成竹的回答:“没事儿,我知道咋...
二年级
数学日记
怎么写――
测量物体
答:
前几天,在学习了怎样计算像长方体、正方体的体积后。我知道了长方体的体积=长×宽×高。正方体的体积=棱长×棱长×棱长。也就说不管是一个长方体或正方体,你只需
测量
或知道了它的长、宽、高或棱长后就能计算出它们的体积。我就在纳闷、疑惑像梨、苹果、石块等
不规则的物体
应怎样计算它的体积...
...
测量
出他的体积,把你的活动过程写成一篇
数学日记
答:
1、找一个圆柱形玻璃杯。2、倒入适量的水,并划上横线做好记号。3、放入不规则物体,让其完全浸没水中,并在新的水平面上做上记号。4、
量
出水杯的内径和两个记号线的距离。5、利用圆柱体的体积公式计算刚才的体积,即为
不规则物体的
体积。生活中离不开
数学
,我们要善于观察并及时记下自己在生活中...
数学日记
作文300字
答:
数学日记
作文300字 篇1 我曾经看到过这样的一个新闻,说是人的心脏跟人的拳头是一样大的。今天,我就来量一量自己的拳头,也好了解一下自己的心脏多大。可是我们的拳头是
不规则的物体
应该怎么量呢?我想来想去,终于想出了一个好办法,这就是借助水来量,因为在我们实践课上借助水量过土豆呢!
数学日记
四年级作文300字
答:
数学日记
四年级作文300字 篇1 这是一个细雨蒙蒙的星期二.我撑着雨伞去学校,突然发现一楼《学习园地》围着许多同学.好奇心马上驱驶我跑过去想看个究竟.当我走近一看,”哇”,原来是《数学广角》又出新题目了!难怪吸引这么多同学围观!我钻进人群,见到上面写着这么一道题:.一个人要坐船过河,他...
数学
周记
答:
下午放学时,班主任老师给我们布置了一道家庭作业,要求大家想办法测算一次性筷子的体积,并用
数学日记
的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业,表面上是一次数学实践活动,实际可能寓意更深,因为一次性筷子的使用与环保有关。 一回到家,我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个
不规则的
立体图形,怎样才...
数学日记
作文
答:
圆是一个比较简单的单元,所以答题时,我们一定要认真,不要马虎了。
数学日记
作文 篇3 我们学完了第二单元长方体和正方体的表面积和体积,数学老师为了让我们更深的理解体积的概念,就给我们布置了一篇数学日记,让我们
测量不规则物体的
体积。 想来想去,最后我选择了求土豆的体积。妈妈给我拿了一个土豆,说:“土豆...
数学日记
作文
答:
我们学完了第二单元长方体和正方体的表面积和体积,数学老师为了让我们更深的理解体积的概念,就给我们布置了一篇
数学日记
,让我们
测量不规则物体的
体积。 想来想去,最后我选择了求土豆的体积。妈妈给我拿了一个土豆,说:“土豆没有一点形状,怎么量体积呀?”我胸有成竹的回答:“没事儿,我知道咋办。” 我先找来...
数学日记
作文
答:
下午放学时,班主任老师给我们布置了一道家庭作业,要求大家想办法测算一次性筷子的体积,并用
数学日记
的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业,表面上是一次数学实践活动,实际可能寓意更深,因为一次性筷子的使用与环保有关。 一回到家,我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个
不规则的
立体图形,怎样才...
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