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植物缺素培养实验
植物缺素培养
的全培养失败原因?
答:
解;(2)该
实验
的实验设计思路是利用
缺素培养
液和完全培养液的培养作对照并得出结论,因此实验分为两组,实验组和对照组,实验组为缺钾的培养液,对照组为完全营养液,选择的生物的种类和长势、培养液中其他矿质元素的种类和浓度、
植物
的培养条件等属于无关变量,按照实验设计的对照原则和单一变量的原则...
植物
水培和
缺素实验
答:
用植物必需的矿质元素按一定比例配成培养液来
培养植物
,可使植物正常生长发育,如缺少某一必需元素,则会表现出缺素症;将所缺元素加入培养液中,缺素症状又会消失。
实验
内容与步骤:1.将塑料杯分别贴上完全培养液与
缺素培养
液的标签,分别倒入适量对应的溶液;2.取六株豆苗平均分成两份,分别放入两...
求一份
植物
生理学研究性
实验
设计方案。。。
答:
四、
实验
内容:1.按照22页表格配制各种
缺素培养
液。配制时,先取蒸馏水900毫升,然后加入贮备液,最后配成1000毫升,调pH 6.0。2.取8个三角瓶,分别加入相应的培养液,贴好标签,取小麦幼苗5株,用脱脂棉裹住麦苗基部,松紧适中,插在三角瓶内,并保证根系浸在液面以下。3.2-3周后观察结果,...
高一生物
实验
中,
缺素培养
液乙对
植物
生长有何影响?
答:
在严谨的
实验
设计中,我们首先配制了两种独特的
培养
液:甲液</,富含各类元素且比例均衡,象征着
植物
生长的全面营养;而乙液</则是选取一种特定无机盐的缺失版本,其他条件与甲液保持一致,用于揭示植物生长对关键元素的需求。实验选用的是一批生长状况相同的同种植物,共计60株,被随机分为两组,A组30...
为何让
植物缺
镁再补充才可验证镁是植物必须的矿质元素?
答:
植物缺
镁时会表现出相应的病态。当植物出现缺镁的病态后再补镁,可使病态消除,从而说明植物的正常生长需要镁,即说明:镁是植物的必需矿质元素。原来的对照
实验
,一组在营养齐全的环境中
培养植物
,另一组在仅缺镁的环境中培养植物。缺镁的一组植物出现了病态,本来是能够说明问题的了。后来,在缺镁...
设计一个试验证明钙是
植物
必需元素?
答:
1、配制适宜浓度的完全培养液甲和
缺素培养
液乙。其中甲液是指各种元素齐全且比例合适的培 养液,乙是指仅缺钙而其它却与甲一样的培养液。2、选取两组年龄、长势一致的同种
植物
各60株,随机分成A、B两组,每组30株。对两组植物 的株高、冠围进行测量,计算出各组平均值并记录。3、在阳光适宜、...
生物
实验
报告范文
答:
经分析,
缺素实验
失败的原因可能是:在我们配置
培养
液的时候,其中的有机物质由于配置时间太长、温度太高(放在实验台上而不是在冰箱里)等原因而长毛了,而我们平日是将栽培的
植物
放在实验室的窗台上的,阳光直射使本就生有菌类的有机物质坏掉,造成植物的死亡现象大致相同,没有表现出缺素的各种不同的...
实验培养植物缺素
症不明显的原因
答:
引起
缺素
症的原因:1、土壤营养元素的缺乏 2、土壤反应(pH)不适 碱性土壤:Fe、Mn、B、Zn、Cu 有效值低,易缺乏;酸性土壤:Mo、P 有效性低,也易缺 K、Mg、Ca。3、营养成份的不平衡 正常代谢要求各种营养元素含量保持相对平衡,不平衡则会导致生理代谢紊乱而出现生理障碍。4、土壤板结 土壤板...
选择你感兴趣的生物现象设计探究
实验
,写出实验报告
答:
经分析,
缺素实验
失败的原因可能是:在我们配置
培养
液的时候,其中的有机物质由于配置时间太长、温度太高(放在实验台上而不是在冰箱里)等原因而长毛了,而我们平日是将栽培的
植物
放在实验室的窗台上的,阳光直射使本就生有菌类的有机物质坏掉,造成植物的死亡现象大致相同,没有表现出缺素的各种不同的...
设计一个
实验
,证明Mo是
植物
必须的微量元素。
答:
第二,
植物
表现专一的缺乏症状,注意,这种症状是可预防和恢复的,第三,起作用是直接的。根据第二点呢,可以用加入诊断法,先采用
缺素培养
,当植物表现出缺乏症状的时候,在在培养基中加入mo元素,看其是否恢复了其缺素症状~希望我的回答能让你满意,并祝你能取得好成绩。
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