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植物的叶说课稿
《
植物的叶
》
说课稿
答:
《
植物的叶
》
说课稿
1 一、说教材: 《植物的叶》一课选自义务教育课程标准实验教材,教育科学出版社三年级上册第一单元《植物》第五课。 本课是在观察了陆生植物和水生植物的个体之后,出现的专门观察植物器官的内容。植物的个体具有生命体的特征,植物的叶也有生命体的一些特征,从而让学生更进一步认识植物的生命特征。
小学科学叶的蒸腾作用
说课
答:
(1)、认同绿色
植物
进行蒸腾作用的意义。初步形成保护森林的意识。(2)、培养敢于实践、乐于探究的生物科学素养;树立生物体的结构与功能相适应的生物学观点。3、教材重点与难点 重点——练习制作徒手临时切片,观察叶片的结构,理解蒸腾作用的意义。确立依据:本节课主要是通过观察蒸腾现象理解叶是蒸腾作用...
语文《说木叶》
说课稿
答:
从课文看,“木”与“树”的意味有什么异同? 探究学习: 按照字面的解释,“木”就是“树”,木本
植物的
通称。而“木”作为“树”的概念的同时,却具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子,会让人更多地想起了树干,把“叶”排斥到“木”的疏朗的形象以外去,这样,“木”也就给人以落叶之感。而“树”呢,...
《广玉兰》优秀
说课稿
答:
导语1:俗话说,花儿还需绿叶衬。广玉兰的花美,它
的叶子
也别有一番情趣。选择“盎然绿叶”的同学们,你们的眼光很独特哦!现在你可以读读课文内容,看看叶子有什么特点? 导语2:课文里“活泼”一词用得好吗?为什么? [这样设计既使学生在阅读中加深感悟,体现了语文学科的文字的准确性,又以发散式的“体悟”体现了语文...
幼儿园
说课稿
中班科学
答:
出示一副完整的植物生长图,知道
植物的
身体是由(根、茎、叶、花、果实、种子)六部分组成。(PPT) 以上我为幼儿创设了情境,引发幼儿观察蔬菜特征的兴趣,同时也为幼儿提供了语言表达的机会。 幼儿园
说课稿
中班科学 篇5 设计意图 在这次优质课评比中,我抽到的题目是《物体的转动》,因为这个课中班已上过,再加上...
《藻类、苔藓和蕨类
植物
》
说课稿
答:
《藻类、苔藓和蕨类
植物
》
说课稿
1 一、说教材: (一)地位、作用和特点: 《藻类、苔藓和蕨类植物》是人教版七年级生物第一册第三单元第一章“生物圈中有哪些绿色植物”中的第一节内容。 本节是在学习了第二单元《生物和细胞》之后编排的。通过本节课的学习,既可以对前面生物与环境相互影响的知识进一步巩固和...
幼儿园中班美术
说课稿
集锦模板优秀范文
答:
幼儿园中班美术
说课稿
范文一:蒲公英 活动目标 1.尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;2.感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力。活动准备 报纸、黑卡纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、擦手湿巾。活动过程 1.游戏“团报纸团”,将报纸团成团备用。2.将调好的颜料放于调色...
高二生物优秀
说课稿
五篇
答:
1.高二生物优秀
说课稿
一、说教学目标 1.知识目标:要求学生掌握细胞XX对于生物体维持一切生命活动和延续种族的意义,了解细胞XX的三种方式,掌握细胞有丝XX的过程和各时期的特点及其各时期染色体、DNA数目变化的规律,掌握动
植物
细胞有丝XX的异同,深刻理解有丝XX对于生物的生长、发育和遗传具有的重要意义。 2.能力目标...
小学科学教科版
说课稿
答:
水葫芦等水生
植物
与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处? 与前堂课学生总结陆生植物唯恩图进行比较,再次填写维恩图,完成对植物生命体特征梳理。(都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物,都需要阳光、水分和空气等) 小学科学教科版
说课稿
6 教学目标 科学概念: 树叶是多种多样,同一种树叶具有共同...
高中生物
说课稿
答:
高中生物
说课稿
篇1 教材分析 新陈代谢是生命活动的基础,《新陈代谢》这一章在整个高中生物知识中占有非常重要的地位,《人和动物体内的三大营养物质代谢》的内容又是这一章的核心内容之一,本节的内容与前面组成生物体的化合物紧密联系,可以是化合物知识的延伸、应用部分,又利于学生更好理解各种化合物的功能,三大营...
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