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某研究小组为探究盐X的性质
某研究小组为了探究
一种无机矿物
盐X
(仅含四种元素)的组成和
性质
,设计并...
答:
X能和HCl反应生成气体甲,隔绝空气加热X得到气体甲和固体1,且X和HCl(aq)反应也能得到CO2,因此猜测
X是
碳酸盐,因为X加热易分解且能和酸反应生成CO2,那么甲为CO2,固体1溶于水得到溶液1和固体2,溶液1和二氧化碳反应生成白色沉淀1,白色沉淀1和二氧化碳、水反应生成溶液2,则白色沉淀1为碳酸
盐
、溶...
谁会这道题:
某研究小组
在
探究
“影
答:
回答:(1)(其他合理设计也可以) (2)试管中产生的气泡数量 (3)增加丙试管,加入1mL蒸馏水取代在第二、三步中加入的盐酸或氢氧化钠溶液,其他步骤相同 (4)甲、乙两试管中产生的气泡数量较少,丙试管中产生气泡数量较多
某兴趣
小组
在学习酸、碱、
盐的
化学
性质
时,进行了如图所示的实验. (1...
答:
(1)乙实验中滴加氢氧化钠溶液,二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,瓶内压强减低,在外界大气压的作用下,气球膨胀起来.反应方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(2)由于二氧化碳和氢氧化钠生成碳酸钠,盐酸与碳酸钠反应会生成二氧化碳气体,观察到产生大量气泡,说明甲实验酸过量.(3)①盐酸和氢氧化钠反应生...
某化学
小组
同学进行
探究
常见酸、碱、
盐的性质
实验时,发现实验台上放的...
答:
【进行实验】①无色酚酞试液在碱性溶液中变红,而氯化钠的水溶液呈中性,不能使酚酞变红,故不会是氯化钠,故填:NaCl,NaCl溶液呈中性,不能使无色酚酞变色;②碳酸钠能与盐酸女翻译生成二氧化碳气体,有气泡产生,故加入盐酸产生气泡,说明含有碳酸钠,故填:气泡产生; ③氢氧化钠固体露置在空气...
谁给我传一份2013年高考模拟考试一的试卷(理科所有科目,陕西的)
答:
解:(1)设加速所用时间为t(以s为单位),匀速运动的速度为v(以m/s为单位),则有来源:考试大-高考 25.(18分)26.(14分)来源:考试大-高考2010年陕西高考理科综合试题(word版)来源:考试大 2010年6月9日 【考试大:中国教育考试第一门户】27.(15分)某化学兴趣
小组为探究
SO2
的性质
,按下图所示装置进行实验。请...
某研究小组
通过实验
探究
Cu及其化合物
的性质
,操作正确且能达到目的的
是
...
答:
A错误 不能把水加入浓硫酸中 B错误 常温不反应 C错误 加热CuCl2水解 加热蒸干得到的是Cu(OH)2 D正确 铜绿与盐酸反应 Cu与盐酸不反应
...某校兴趣
小组
同学准备进行常见酸、碱、
盐的性质
实验时,发现实验台...
答:
发生反应Na 2 CO 3 +2HCl=2NaCl+H 2 O+CO 2 ↑,有气泡产生;(3)因为该试剂是敞口放置于空气中,若是氢氧化钠可能会和空气中二氧化碳反应变质生成部分碳酸钠。【继续
探究
】要证明原来是氢氧化钠,可先加过量氯化钡或氯化钙溶液溶液除尽碳酸根,再用酚酞检验氢氧化钠的存在.【实验结论】因为...
高一年级化学上学期期末试题(含答案)
答:
若参加反应的Cu质量为6.4g,则转移电子物质的量为 mol。 33.(12分)
某研究
性学习
小组
,
为了探究
过氧化钠的强氧化性,设计了如图的实验装置。 实验步骤及现象如下: ①检查装置气密性后,装入药品并连接仪器。 ②缓慢通入一定量的N2后,将装置D连接好(导管末端未伸入集气瓶中),再向圆底烧瓶中缓慢滴加浓盐酸,反应剧烈...
中考化学试题及答案
答:
32.(6分)已知某粗盐样品中含有少量MgCl2、CaCl2及不溶性杂质。
某研究
性学习
小组
对该粗盐的提纯进行了
探究
,没汁如下实验流程,请根据图示回答下列问题:( 20℃时,部分物质的溶解性见右表) (1)操作①中需要使用的玻璃仪器有:烧杯、 ▲ 。操作②的名称为 ▲ 。若在操作②结束后发现溶液A仍浑浊,应采取的措施是 ...
某化学兴趣
小组为探究
SO 2
的性质
,按下图所示装置进行实验。 已知:N...
答:
试题分析:(2)酸性高锰酸钾为强氧化剂,其溶液褪色说明SO 2 具有还原性;(3)生成的沉淀不溶于盐酸,确定该沉淀为BaSO 4 ,根据题意分析产物只能是SO 2 的氧化产物,氧化剂只能是空气中的氧气;(4)硝酸具有强氧化性,能把亚硫酸钠氧化为硫酸钠,而得不到SO 2 气体。
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