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杨氏之子围绕哪句话来写
《
杨氏之子
》是
围绕哪句话写
的?
答:
围绕这句话:
梁国杨氏子九岁,甚聪惠
。
杨氏之子
这篇短文是
围绕哪句话来写
的
答:
全文围绕“
梁国杨氏子九岁,甚聪惠
。”这句话来写的。望采纳!!
《
杨氏之子
》是
围绕哪句话写
的?
答:
围绕这句话:
梁国杨氏子九岁,甚聪惠
.
扬
氏之子
的主题思想
答:
《
杨氏之子
》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语引》,这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单,语言幽默,饶有情趣。文章
围绕
“甚聪慧”的主题展开.通过故事中的巧妙对答,反映出孩子思维的敏捷和语言的机智幽默....
杨氏之子
中心思想 杨氏之子中心思想简短
答:
杨氏之子
的中心思想是:杨氏之子这个故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀、维护国家尊严的精神以及能言善辩的高超语言艺术。文章
围绕
“甚聪慧”的主题展开,通过故事中的巧妙对答,反映出孩子思维的敏捷和语言的机智幽默。
杨氏之子
中心思想 杨氏之子中心思想简短
答:
杨氏之子
的故事核心在于其对晏子品质和才华的颂扬。这个故事通过一个九岁孩童与孔君平的机智对话,展示了晏子的正直爱国、维护国家尊严的精神以及卓越的语言艺术。故事
围绕
着“聪慧”这一主题展开,孩子的敏捷思维和幽默应答,让人印象深刻。《杨氏之子》的中心思想体现在对孔君平来访时,孩子以机智的方式回应...
《
杨氏之子
》教学设计
答:
预设1:“为设果,果有杨梅”,从这里可以看出
杨氏之子
非常有礼貌,给孔君平准备了水果。 预设2:我还从“未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”两个字里看出来。 预设3:我觉得从“未闻”这个词看出来他很有礼貌。因为他没有直接说“孔雀是夫子家禽”,而是用了否定句进行回答。(一般孩子多是反问或反驳:杨梅怎么会是杨...
《
杨氏之子
》教学设计
答:
(1)
围绕
“课文通过一件什么事表现了
杨氏之子
的‘甚聪惠’”,学生讲述课文大意,教师相机引导学生进行概括。(2)出示课文中的四句话,结合学生交流情况,在朗读及感悟人物形象上有重点、有针对性的进行检测、指导。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。重点指导——①...
《
杨氏之子
》说课稿
答:
想想:全文55个字
围绕哪
三个字写的?一石激起千层浪,学生找到“甚聪惠”后,再引导学生品读全文的对话,体会
杨氏之子
之聪惠。 ①从“应声答曰”可看出他反应快。 ②从“未闻孔雀是夫子家禽”的回答中,可看出孩子会听,能听出孔君平话中话,也用孔的姓回敬孔。答得妙,加上“未闻”语气委婉客气,避免了对长辈的...
杨氏之子
教学反思
答:
“谁与
杨氏之子
一样聪惠?”等,都能拉近学生与文本之间的距离,营造了灵动的课堂氛围。 三、拓展
写话
文言文的语言精炼,孩子们已经发现这个显著特点,本课55个字。却刻画一个思维敏捷、语言机智、热情大方、彬彬有礼的杨氏子!为了让学生更好理解本课“语言的妙处”我特意设置了一项作业。 杨氏之子故事新编,并...
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