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村晚古诗教学设计
小学二年级语文《
村晚
》优秀
教案
答:
1)诗中的“陂”和“池塘”意思一样吗?(明白它们的意思是相同的,都是包括了池塘和池边上的岸上两部分)学生找出诗句中和图画上想对应的地方,看看图,再 说说 诗句的意思,理解这一行诗写出了水草丰美的样子,写得生机勃勃。 2)这一行里的“山衔落日”是什么意思?看图理解诗句的意思。(意思是山叼住将要落下去...
设计|
古诗
三首之《
村晚
》
教学设计
答:
(2)诗歌前两句,逐字讲述意思,特别强调两个满字,还有陂,衔,浸,漪四个字。(图片九)(生表述两句诗的诗意。)(3)诗歌后两句,用同样的方法,来述说后两句的意思。(图片十)(特别注意多音字横,还有归,无腔,信口几个词,生自行表述两句诗的意思。)(4)总结一下,
这首诗
当中写到了...
村晚古诗
怎样断句?
答:
村晚
宋:雷震 草满/池塘/水满/陂,山衔/落日/浸/寒漪。牧童/归去/横/牛背,短笛/无腔/信口/吹。
《牧童短笛》的教学设计|
村晚教学设计
答:
四、
教学
目标。1.认知目标:听辨乐曲情绪、风格及旋律的进行方式(重复、变化、对比)、区分段落,并初步感受复调音乐的美和作品的意境美,意在让学生积累感性知识进而上升到理性认识,培养他们的音乐分析力、鉴赏力与想象力;2.技能目标:根据理论联系实际的原则,为了真正调动学生的主动性、积极性,培养他们...
古诗词
语文
教案
答:
古诗词
三首语文
教案
1 1.古诗词三首
教学
目标: 1.认识2个生字,会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3.学习通过看注释,边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思。 4.感受江南山水的自然美,受到每的熏陶。
五年级下册语文电子课本
答:
最佳答案 小学五年级语文 下册(适用于人教版新课标语文实验教材)-名师同步
教学设计
目录 前言 第一单元 1.《草原》教学设计 2.《丝绸之路》教学设计 3.《白杨》教学设计 4.《把铁路修到拉萨去》教学设计 《语文园地一》整体教学设计 第二单元 5.《
古诗
三首》教学设计 6.《冬阳·童年·骆驼队...
《牧童》
教学设计
答:
【
教学
内容】 《牧童》是唐代诗人吕岩的作品。
这首诗
形象、鲜明的表现了郊野辽阔的景色和牧童自在快活的生活。文字浅近,用意却深。是一首脍炙人口的七言绝句。 【
设计
理念】
古诗
语言凝练,意境悠远,是我国古典文学的精华。怎样通过这节课的学习激起学生学习古诗的兴趣,进入古诗那优美的意境呢?我确定了这样的教学...
《牧童》诗意
答:
一、诗意 绿草如茵广阔的原野,一望无垠。牧笛逗弄晚风,悠扬悦耳,时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在月夜的草地里休息了。二、原文 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。三、作者 唐代诗人吕岩 ...
奇妙的对联ppt赏对联
答:
【
教学设计
】 一、以有趣的对联故事导入 据说,三国时期,周瑜妒孔明之才能,欲除之,故与鲁肃设宴请诸葛亮。席间,瑜曰:我与你以对联设赌,对得上——饮酒,对不上——砍头!敢否? 孔明笑答:请出题。 瑜曰:有水便是溪,无水便是奚,去掉溪边水,加鸟便是鸡.得志猫儿赛过虎,落毛凤凰不如鸡. 亮答:有木便是...
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