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最后的常春藤叶 教案
《
最后的常春藤叶
》
教案
答:
《
最后的常春藤叶
》
教案
篇1 一、教学目的 1、理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。 2、体味欧·亨利似的结尾的妙处。 3、能认识建立精神的支点对人生的重要性。 4、学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我,成全他人”的精神。 二、教学重、难点 1、重点是理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的...
最后的常春藤叶教案
答:
5、板书设计:明线:琼珊病重---病危---转好---脱离危险。暗线:贝尔曼画
常春藤叶
---生病---病危进医院---去世。
高二语文《
最后的常春藤叶
》
教案
设计
答:
(2)“你不是觉得纳闷,它为什么在风中不飘动吗?”(3)“仍旧有一片
常春藤叶
贴在墙上”的“贴”字。欧亨利式结尾
高二语文《
最后的常春藤叶
》
教案
答:
3、最后一片叶子与琼珊有怎样的关系为什么
最后的
藤叶能挽救琼珊的生命 最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶子是希望的象征,如若叶子落了,她也就给自己找到了放弃抗争的理由;当然,只要叶子不落,她就有所期待,有所抗争,在最后一片
常春藤叶
的鼓舞下,重新振作起来,直到康复。 4、为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的...
为什么
最后的常春藤叶
能挽救琼珊的生命?
答:
因为她本来把自己的生命寄托在常春藤叶上,觉得常春藤叶落光的时候,她的生命也结束了。等到贝尔曼先生在最后一片藤叶掉落的时候在墙上画了一幅杰作——
最后的常春藤叶
。那片叶子总是不落下,琼珊慢慢地开始反思,觉得自己之前的想法是多么的错误,重新燃起生的希望。总之,最后的常春藤叶给琼珊带去了生的希望,从而挽救了...
在
最后的常春藤叶
中,老贝尔曼在画叶子前想到了什么?他是怎么画下这绝 ...
答:
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教案
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