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普通初中体育与健康课程标准
初中体育课程标准
2022
答:
1.坚持“健康第一”,提炼核心素养 2022年版课标以落实立德树人根本任务和“健康第一”的教育理念,促进学生身心健康发展为宗旨,提炼了运动能力、健康行为和体育品德作为
体育与健康课程
要培养的学生核心素养的三个方面。
初中体育
2.基于核心素养,开展课程设计 2022年版课标阐明了体育与健康课程要培养的学生...
初中体育课标
的具体目标包括哪些?
答:
一、
课程
目标:培养学生终身参与
体育
锻炼的习惯和兴趣。发展学生的体育基本素质,提高身体素质水平。培养学生的团队合作精神和竞技意识,提升综合能力。培养学生的体育文化素养和审美意识。二、课程内容:体育技能与技战术训练:包括各类体育项目的基本动作、技能和策略等方面的训练,如田径、足球、篮球、乒乓球...
体育与健康
新
课程标准
(2012)
初中
部分
答:
在实施本
标准
的过程中,各地、各校应依据本标准的要求分别制订地方
体育与健康课程
实施方案和学校体育与健康课程实施计划(参见附录1)。教师应根据实际情况合理设计并有效实施体育与健康课的教学,提高教学质量。 一、教学建议 体育与健康课程的教学质量和效果主要体现在学生体育与健康知识的掌握、运动技能的习得、体能的增强...
体育与健康
的
标准
是怎样的?
答:
体育与健康课程标准
(以下简称《标准》)根据三维健康观、体育的特点以及国际
体育课程
发展的趋势,确立了课程目标,拓宽了课程内容,划分了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域,并根据领域目标构建了课程的内容框架体系。从理论上讲,五个领域涵盖的内容应该很多,但体育与健康课程从学生...
体育与健康课程标准
对各项指标的权重有何规定
答:
《国家学生体质
健康标准
》中各项目的权重系数为:一、身高体重指数分值:1、小学一、二年级 20分 2、小学三,四年级 20分 3、小学五,六年级 10分 4、
初中
,高中,大学各年级 10分 二、握力分值:1、小学一、二年级 不参加评测 2、小学三,四年级 不参加评测 3、小学五,六年级 20...
体育与健康课程标准
的核心素养是什么?
答:
一、
初中体育课程
的核心素养1.身体素养身体素养是指学生在体育课程中所掌握的身体技能和身体健康方面的知识。这些技能包括基本的运动技能,如跑步、跳跃、投掷、接球等,以及体育运动技能,如足球、篮球、排球、乒乓球等。此外,身体素养还包括学生了解和掌握健康饮食和生活习惯的知识,以及如何保持身体
健康和
...
如何理解
体育与健康课程标准
答:
按照义务教育课程方案要求,如果以每学期上16周体育与健康课计算,小学阶段学生应上640节
体育课
,
初中
阶段应上288节体育课,义务教育阶段一共应上928节体育课。如何为学生上好928节体育课是值得我们广大的工作者和体育教师思考、回答和解决的重大问题。基于此,笔者对义务教育《
体育与健康课程标准
》(2011年版)的理论与...
体育与健康课
是怎样分水平的?
答:
水平一:义务教育阶段1~2年级 水平二:义务教育阶段3~4年级 水平三:义务教育阶段5~6年级 水平四:义务教育阶段7~9年级(
初中
)水平五:高中阶段10~12年级 水平六:作为高中阶段学生学习
体育与健康课程
的发展学习目标。划分依据:学生身心发展特征学习阶段的特点划分等级。1、有利于适应我国教育的地区...
体育课程标准
是什么?
答:
例如在身体的发展方面,其小学的目标是发达器官,
初中
的目标是锻炼体格,肢体反应灵敏改进不良姿势。
体育课程
是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼方法,达到增强体质,增进
健康和
提高体育素养为主要目的的公共必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是学校体育工作的中心环节。
体育课程标准
的基本理念是什么啊?
答:
体育与健康课程标准
的基本理念是:坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异和不同需求,确保每一名学生受益。课程标准理念为体育教学改革指明了方向,作为体育教师应认真学习领悟新课改的精神,克服传统教学模式的束缚,加大课程...
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