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无意注意是有意注意的基础吗
什么
是有意注意
?什么是
无意注意
?请各举例说明
答:
有意注意是在无意注意的基础上发展起来的,是人所特有的一种心理现象
。对于学习和工作来说,它有较高的效率。要充分发挥有意注意的作用,就要加深对活动目的的认识,还要培养广泛的兴趣和优良的意志品质,加强抗干扰的能力 无意注意(inadvertent notice)又称不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力...
有意注意
和
无意注意的
关系是什么?
答:
一、有意注意
1、上课时,有同学注意力不集中了,老师敲黑板提醒大家,这其实就是运用了有意注意。2、课前老师给学生看学习目标,这也是运用了有意注意,让学生提前知道课堂中要学习的内容,有意识地在重点内容注意,所以,在课堂上,讲到重点的时候,可以着重给学生提醒,说哪里是重点。3、大家在考试...
无意注意
,
有意注意
,有意后注意有什么区别?
答:
无意注意是一种事先没有预定目的,并且不需要意志努力的注意
。有意注意是一种有预定目的、在必要时需要作出意志努力的注意。有意后注意是在有意注意的基础上产生的一种与目的任务联系在一起、但又不需要意志努力的注意。有意后注意是一种更为高级的注意形态。启示:可以看出,无意注意受人的意识控制...
有意注意
与
无意注意的
最大区别是什么?
答:
有意注意
与
无意注意
最大的区别在于,无意注意不需付出意志的努力。所以你题目的说法是错误的。简单来说,两者区别就是看这个注意是否是预设好的。比如:学生关注教室飞来的一只鸟,上课之前无法预设这样的注意,所以是无意注意。还有大街上围观一场车祸,上街之前没有预设是去围观一场车祸(如果你预设好了...
无意注意是有意注意的基础
答:
有意后注意,或称随意后注意,是在有意注意的基础上发展起来的
,它与任务目标相关联,但不需要意志上的努力。这种注意形式通常在任务变得熟练之后出现,例如,熟练的驾驶员在驾驶时可以同时进行其他活动,而仍能保持对道路的注意。这三种注意形式各有特点,但也存在差异。无意注意不受意志控制,容易受到...
心理学里的
注意
种类有哪些特点?
答:
无意注意
无意注意是
指没有预定目的,也不需要意志努力的注意。无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下,个体不由自主地给予关注。例如,正在上课的时候,有人推门而入,大家不自觉地向门口注视;大街上听到警笛鸣叫,行人会不由自主地扭头观望。另外,无
意注意的
产生也与主体状态有关。一个人在...
无意注意
与
有意注意的
关系是( )
答:
无意注意和
有意注意
是人类注意力的两种基本方式,它们之间存在密切的关系和相互影响。
无意注意是
指那种不需要特定的意图或目的,自发地对外界刺激进行感知和处理的注意方式。这种注意通常是由外界的突然或重要刺激引起的,不需要主动的意识控制,比如突然传来的响声或亮光。无意注意不受个体自主意志的支配,...
讲述一下注意的种类?和引起
有意注意
和
无意注意的
条件是什么?
答:
无意注意
也称不随意注意,是指事先没有预定的目的,也不需要作意志努力的注意。引起无意注意的原因是:刺激物的特点和人本身状态。有意注意也叫随意注意,它是指有预定目的,需要做一定努力的注意。引起
有意注意的
条件和方法有:培养间接兴趣;合理的组织活动;用坚强意志与干扰作斗争。有意后注意也叫...
心理学三种
注意
之间关系是什么?
答:
这种注意就是
无意注意
。\x0d\x0a
有意注意
指有预定的目的,在必要时还需做一定意志努力的注意。例如在数学教学中,教学内容有些是学生难以理解的,不可能自然地引起小学生的学习兴趣。对此,他们必须明确学习的目的和要求,分析和理解教材,克服一定的困难,才能把注意集中在老师的讲课上,这就
是有意
...
有预定目的,但又不需要意志努力的
注意是
()。
答:
有
意注意是
在
无意注意的基础
上发展起来的,是人所特有的一种心理现象。要充分发挥
有意注意的
作用,就要加深对活动目的的认识,还要培养广泛的兴趣和优良的意志品质,加强抗干扰的能力。无意注意又称不随意注意,是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。强度大的、对比鲜明的...
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