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新课标语文三个任务群
什么是
新课程标准
中的学习
任务群
?
答:
1、日常生活 学习
任务群
是
语文
课程结构的基本要素。
新课标
将学习任务群分成三类,即基础性学习任务群:语言文字积累与梳理;发展性学习任务群:实用性阅读与交流,文学阅读与创意表达,思辨性阅读与表达;拓展性学习任务群:整本书阅读,跨学科学习。其中“语言文字积累与梳理”具有基础性地位,而且渗透在其...
...内容整合程度,分为哪几个层面设置哪些学习
任务群
答:
义务教育
语文
课程按照内容整合程度不断提升,分为
三个
层面设置学习
任务群
,其中第一层设语言文字积累与梳理一个基础型学习任务群,第二层是实用性阅读与交流,文学阅读与创意表达,思辨性阅读与表达三个发展型学习任务群,第三层是整本书阅读,跨学科学习两个拓展型学习任务群,根据学段特点,学习任务安排可...
语文
有哪些学习
任务群
?
答:
学习
任务群
的第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群。第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”
3个
发展型学习任务群。第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。1、基础型学习任务群 语言文字积累与梳理:通过汉字的构字组词特点,掌握...
新课标
对整本书阅读的理解
答:
新课标
对整本书阅读的理解如下:新课标中提到,义务教育
语文
课程内容主要以学习
任务群
组织与呈现。义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升,分
三个
层面设置学习任务群。其中第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群,第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”...
教育部2022年版《义务教育
语文课程标准
》对语文课程提出“构建语文学习...
答:
1、”学习
任务群
“之下的情境创设 学习情境:阅读情境、文学体验情境、跨学科学习情境。学业评价情境:试题情境、命题情境。生活情境:真实生活情境、交际情境、日常生活情境。三条都属于语言文字运用情境,第一、二条属于创设的语言情境,第三条属于真实的生活情境。2、针对义务教育
语文
课程内容如何设置学习...
什么是
语文
学习
任务群
?
答:
新版义务教育
语文课标
提炼了六个学习任务群,这六
个任务群
分
三个
层面:第一层设“语言文字积累与梳理”,为基础型学习任务群;第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创新表达”“思辨性阅读与表达”,为发展型学习任务群;第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”,为拓展型学习任务群。这三层六个...
什么是
语文
学习
任务群
?
答:
语文
学习
任务群
是指一组有关语文学科的学习任务,旨在促进学生在语言表达、阅读理解、写作技能等方面的发展。这些任务旨在提供有针对性的学习体验,帮助学生全面提升语文素养。以下展示了语文学习任务群的不同类型和目标:阅读与理解任务:要求学生阅读一篇文章或文学作品,并回答相关问题,进行推理和解释。例如...
什么是小学
语文
六大
任务群
?
答:
小学
语文
六大
任务群
分别为:"语言文字积累与梳理""实用性阅读与交流""文学阅读与创意表达""思辨性阅读与表达""整本书阅读"和"跨学科学习",代表着语文课程不同的功能取向。以学习任务群为课程内容的呈现形式,是
新课程标准
的一大特点。在这样的课程内容体系上,我们需要对统编教材的每一个单元重新进行...
2022小学
语文
阅读目标
答:
2022
新课标
对阅读的总要求:一为实用性阅读与交流,二为文学阅读与创意表达,三为思辨性阅读与表达。在
新课程标准
中,阅读作为发展型学习
任务群
的核心和拓展型学习任务群的基础。在发展型学习任务群中,阅读有
三个
层次:一为实用性阅读与交流,二为文学阅读与创意表达,三为思辨性阅读与表达。在拓展型...
语文课程标准
(2022年版)
答:
1. 基础型学习
任务群
语言文字积累与梳理 本学习任务群旨在引导学生在
语文
实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好的语感;通过观察、分析、整理,发现汉字的构字组词特点,掌握语言文字运用规范,感受汉字的文化内涵,奠定语文基础。思考:
新课标
首次提出了学习任务群的概念,将相互关联的系列学习任务...
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