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新式学堂与科举制
20世纪初中国
新式学堂
的迅速发展的原因
答:
但随着时代的发展,
科举制
在明清时期逐渐僵化,考试内容被局限在四书五经之中,致使读书人的思想被钳制,科举制逐渐成为社会发展的绊脚石,也是现代学校体系建立的主要障碍。2、学堂的普遍建立 早在洋务运动时期,国内已经建立了一些
新式学堂
,如1861年在北京建立的京师同文馆,1866年在福州建立的船政学堂。但...
新式学堂
数量猛增主要原因
答:
新式学堂
数量猛增主要原因
科举制
的废除科举制产生于隋代,完善于唐代。科举制的创立在当时具有重大的历史进步意义。它取代了在隋代以前的九品中正制,不以门第高低,出身贵贱的标准来选拔官员,所有的寒门子弟都可学习。《中国第1所新式学堂:马礼逊学堂》研究了中国第一所新式学堂、马礼逊学堂、的筹办、发展和...
科举制
废除的背景是什么?
答:
科举制废除的背景有如下几点:1、西学东渐的影响
新式学堂
的设立,加速了西学的传播,以八股文为考试内容的
科举考试制度
日益显示其腐朽落后的一面,在以培育实用性人才的新式学堂面前不断后退让路。2、
科举制度
自身日趋保守 由于科举制度是一种人才选拔制度,在执行过程中自然而然地产生了导向功能,因而很...
清末
学堂制度的
改革对
科举制
的影响
答:
1.促进了新式教育制度的建立和发展 废除科举制的直接目的就是要发展近代教育,使
新式学堂
尽 快兴办起来以培养实用的新式人才。2.科举制扩大了城乡差距。在
科举制度
下,士人趋于乡村—城市—乡村间的流动模式,遍布乡村的士人从乡村流入城市,最后又从城市回到他们心理与情感上真正认同的人生归宿——乡村,...
古代
科举制度
有多重要
答:
在晚清时代,随着西方科技的冲击,清朝不只是兴办了洋务运动,更是带动了社会方方面面的进步,因此
科举制度
在质疑中被不断改善,而
新式学堂
亦在同治、光绪年间兴起。正是在这样的时代背景下,袁世凯和张之洞等大臣认为科举制的存在阻碍了学堂的发展,甚至认为科举一日不废,学校一日不能大兴。学校不能...
与科举制
相比较,洋务运动中所所办的
新式学堂
特点在于( )
答:
这类
新式学堂
都是专业技术学校,仅是为了培养某些领域的专业人才,主要是军事和外交方面的人才,采取个案批准办学的方式,影响范围有限,尚构不成对传统教育体制的威胁。于是在中国,一方面有少数新式的教会学校、洋务学堂,另一方面则依旧是传统的官学、私塾
和科举
。这种并行不悖的局面又持续了30多年,也就是整整一代人的...
近代
新式
教育体系
与科举制度的
差别
答:
中国近代
新式
教育
制度的
建立,不仅与西方先进资本主义国家的教育制度不同,而且与中国周边国家(如日本)的情况也有差异。世界上大多数国家是先发展初等教育、中等教育,再发展专门教育、高等教育,而中国近代的新式教育是以语言
学堂
的创办为开端,接着是军事技术学堂、各类实业学堂,然后再回过头来发展初等教育、高等教育。这种...
科举
教育与
学堂
教育区别?
答:
当时参加科举考试的人的心态是什么呢?心态是通过参加科举考试求取功名利禄。
新式学堂
学的东西
跟科举
考试不配套,读书人没办法通过新式学堂改变自己的境遇,于是纷纷转攻诗赋策论,对于新式学堂教的那些个玩意不屑一顾,甚至出现了新式学堂已经到了上课时间,老师走进教室,下面却一个学生都没有的状况 当时的...
清政府第一个
新式学堂
教什么?
答:
此章程通常称为“癸卯学制”。这个学制按照日本的教育模式,将整个教育分为初等和高等小学堂、中学堂、高等学堂三级。是中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制,是清末民初新式教育体制的主要依据,在中国近代教育学史上产生过重大影响。
新式学堂
中近代化内容不断加强,使
科举制度
越来越...
清朝在
新式
教育方面取得了哪些成就
答:
奏定
学堂
章程》。1904年,清颁布了中国近代第一个系统完备并付诸实施的法定学制《奏定学堂章程》。在教育的类型、阶段、内容上均有了重大改变,顺应了教育近代化的要求,为近代形式的学校制度的建立奠定了基础。4,废除
科举制
。1905年,科举制退出了历史舞台。标志着旧的教育制度在形式上的完全终结。
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