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文言文朗读方法指导
文言文朗读方法指导
答:
文言文朗读方法指导是:
1、范读:教师通过声情并茂的范读
,可以以声传情,以情表意,不仅可以引导学生较快地进入课文所创设的情境氛围中、吸引学生的学习兴趣、使学生在听读中解决生字、词的读音及正确的语音停顿,还有利于加深学生对课文的整体印象(范读适用于课前也适用于学生自己朗读不理想时)。2、...
朗诵技巧文言文
答:
划分文言文句子的朗读节奏的方法:1、
句首发语词、关联词语后面要有停顿
。 文言文中有些虚词放在句子的开头,起强调语气或领取全句乃至全段的作用。例如:“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“诚宜”等,在这些词语后面应稍作停顿。 例如: 夫/环而攻之;盖/简桃核修狭者为之;故/有所览辄...
文言文朗读
方案
答:
11.学科整合的研究型学习 随着古诗文活动的深入开展,我们把单一的语文学科的古诗
文诵读
活动发展为语文与其他学科整合的研究型学习,几年来,我们根据新课标的精神,进行了以古诗文为内容的融多学科的研究性学习,开展了语文、地理、美术、历史、计算机等学科融合的《月亮文化的研究》,并制作了精美的小报在年级展示。开展了...
高中
文言文诵读
教学法
答:
除了上面的朗读方法外,在引导、激发学生学习文言文的兴趣方面我还归纳以下几种方法:
1、适当的导入,创设情境,把学生领到文言文的课堂中来
,让学生感到走进去的乐趣。 例如在学习《木兰诗》时,先把电影《花木兰》里面的精彩片段播放给学生看,以此激发起他们学习此文的兴趣。 2、在具体的课文教学中,精选或加播与课...
小学
文言文
教学如何引导学生
朗读
答:
小学文言文教学如何引导学生朗读如下:1.对学生的诵读加以科学指导。
首先要让学生读准字音、读清句读
。文言文中多有生僻字、多音多义字、词,又间有通假字和破读字,对于这几种类型的字词,教学中要对学生进行认真训练,及时地予以纠偏。其次,
要读准句子的节奏
,要让学生分清哪里该停顿,哪里不该...
小升初
文言文
阅读
技巧
答:
一、熟读文言文———整体感知。 文言文的朗读首先应指导学生朗读:把长句断为短句,读准文言文中“之”、“呼”、“者”、“也”的语气。采用
范读
、领读、齐读、分读、诵读、背读等方法,掌握文言文的语感。 经过反复的朗读,学生对文言文有了初步的感知;对文章所表达的内容有了整体的、朦胧的印象;也因此有了...
文言文
的
朗读
要注意什么
答:
文言文朗读
节奏划分的
方法
一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。 一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。 这样划分是符合句子意思的完整表达的。如:(3)予 / 尝求 / 仁人之心 (《岳阳楼记》)(4)率 / 妻子...
文言文朗读
划分节奏的
技巧
有哪些
视频时间 05:13
朗读文言文
的
方法
答:
文言文朗读
节奏划分的
方法
一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。 一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。 这样划分是符合句子意思的完整表达的。如:(3)予 / 尝求 / 仁人之心 (《岳阳楼记》)(4)率 / 妻子...
文言文朗读技巧
答:
文言文朗读技巧
如下:第一步属于学习前的朗读,基本在1-2遍,主要是粗读课文,先把文言文中的字词、段落结构熟悉一下。粗读1-2遍的时候,同学们肯定读得不顺,字词不认识,读了2遍也不知道什么意思,觉得文言文可真难学。同学们在朗读前,可以通过辅助教材,先把字词的注音、释义熟悉一下。再进行...
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