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文言文朗读方法指导
五下
文言文
的停顿
答:
读是语言能力的一个重要方面,而句中停顿,特别是
文言文
中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿。 1、主谓之间要停顿。 2、谓宾之间要停顿。 3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。 4、“古二今一”之间要停顿。 5、关联词后面要停顿。 6、总领性词语后面要停顿。 三、
方法指导
确定节中停...
文言文
两则教案节奏划分
答:
指导学生朗读可采取如下步骤: 第一,教师首先要范读课文,做到读得有声有色,流畅自如,从而感染学生,激发诵读兴趣。 第二,指导学生读通顺。
指导文言文
的
朗读方法
:一要把朗读的速度放慢,二要停顿得当,三要读出不同句式的语气。 如,《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”;“为是其...
怎样学好
文言文
最简单
方法
答:
学好
文言文方法
如下:一、学好文言文:
朗读
。学习文言文一定要多读,形成语感。读准字音。一般地说,读音应以现代普通话为标准,对于一些异读字要根据具体语境处理。读准句读。句读,是指文词停顿的地方。平时要多积累一些停顿的规律,没有接触过的句式可参照现代汉语的停顿。二、学好文言文:翻译。提高...
黄厚江怎样教
文言文
答:
学生学习
文言文
,字词句的理解是基础,也是重点。思想内涵的理解与全文结构与语言特色的归纳是
指导
学生学习文言的难点,老师不能回避,更不能让它成为盲点。 在“点”的过程中,我喜欢采取多种形式落实这“点”。“点”的过程,是文言文学习
方法
的传授,文言文学习习惯的养成的重要过程。 边点拨边教学生在文言文练习本上...
游沙湖
文言文
划分停顿
答:
读是语言能力的一个重要方面,而句中停顿,特别是
文言文
中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿。 1、主谓之间要停顿。 2、谓宾之间要停顿。 3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。 4、“古二今一”之间要停顿。 5、关联词后面要停顿。 6、总领性词语后面要停顿。 三、
方法指导
确定节中停...
朗读文言文
为什么要注意停顿
答:
第一, 古代人写文章不用标点的。停顿,在古代叫句读,是“小学”(小学时古代一门学问)的一种知识。古人要读懂别人文章的意思,必须要注意句中停顿。第二,南北朝的时候沈约,和谢朓等人发现了汉语的四声,从那时候开始,古人的诗文都很注意语句的对仗和语音的平仄。特别是律诗、词、曲、赋、...
怎么教
文言文
答:
朗读
是教好
文言文
最重要的教学形式之一,是提高语感的重要途径,对于培养学生审美能力、想象能力等诸方面,都具有很重要的作用。所以,我们一定要重视朗读,
指导
学生在朗读的过程中,渐渐进入诗文所创造的意境,加深对句意的理解,体会作者的思想感情,进而受到审美的教育,陶冶情操,同时也有利于语言表达能力...
如何教好初中
文言文
答:
4.检查学生的预习情况,学生预习本的内容包括:生字、拼音、释义、文章中心内容、
文言文
的翻译,课后练习题等。5.教师简介作品作者,文章的写作背景.6.教师范读(或录音范读)后,请几位学生朗读,纠音,
指导朗读方法
,然后全班同学齐声朗读课文(至少两遍)。 7.教师出示小黑板,让几位学生完成重点字词的解释和重点句子的翻...
文言文
两则自学
指导
答:
指导学生朗读可采取如下步骤: 第一,教师首先要范读课文,做到读得有声有色,流畅自如,从而感染学生,激发诵读兴趣。 第二,指导学生读通顺。
指导文言文
的
朗读方法
:一要把朗读的速度放慢,二要停顿得当,三要读出不同句式的语气。 如,《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”;“为是其...
如何教好
文言文
答:
朗读
是教好
文言文
最重要的教学形式之一,是提高语感的重要途径,对于培养学生审美能力、想象能力等诸方面,都具有很重要的作用。所以,我们一定要重视朗读,
指导
学生在朗读的过程中,渐渐进入诗文所创造的意境,加深对句意的理解,体会作者的思想感情,进而受到审美的教育,陶冶情操,同时也有利于语言表达能力...
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