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数学新老教材衔接方案
如何做好初高中
数学衔接
及高中数学学习方法
答:
高中
数学
学习方法 一、预习 1、通览教材,初步理解教材的基本内容和思路。2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新知识打好牢固的基础。3、在阅读
新教材
过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,以便在听课时特别注意。4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在...
如何处理小学和中学
数学衔接
答:
初一学生的思维方式仍保留着小学生那种以直观、形象思维为主的特点.因此,在教法上应注意研究小学的
数学
教学方法,吸取其中优点,针对初一学生的特点,改进教学方法.1.查缺补漏,搭好阶梯,注意
新旧
知识的
衔接
初一《代数》第一章“代数初步知识”是以小学数学中的代数知识为基础的.从用字母表示数一直到简易...
如何做好初中与高中
数学
的
衔接
教学
答:
1.缩写并使用
衔接教材
初、高中
数学教材
中有许多知识点需要做好衔接工作,如函数的概念、映射与对应等。其中有的是高中的新内容,有的是初中的旧知识,教学中不但要注意对旧知识的复习,而且更应该讲清
新旧
知识的联系和区别,适当渗透转化和类比的数学思想和方法,帮助学生温故知新,实现由未知向已知的转...
如何采取有效措施搞好初高中
数学衔接
?
答:
2.高中教师要熟悉初中教材内容,做好教学内容的
衔接
。新课程改革后,初中
新教材
在内容上进行了较大幅度的调整,有的内容删减了,有的在难度、深度和广度上降低了要求。如二次函数在初中降低了要求,十字相乘法等已基本不提,使得高一学生只要遇到解一元二次方程,就把繁琐的求根公式搬出来,这给高中
数
...
如何做好小学,初中
数学
知识的
衔接
和过渡?
答:
1. 小学阶段要打好基础。小学数学是初中数学的基础,因此要注重小学数学的学习,掌握好基本的数学概念和运算方法。2. 初中阶段要注重巩固和拓展。初中数学是小学数学的延伸和拓展,因此要注重巩固小学数学的基础,同时学习
新的数学
知识。3. 小学和初中
数学教材
的
衔接
。教师要注意小学和初中数学教材的衔接,...
谈谈如何做好初高中
数学衔接
工作 详细??
答:
笔者认为应该详细研究
新教材
,按照高中学生的个性特点和认知结构,设计出指导学生高效率学习的有效方法,从而完成这项艰巨的工作。 1.做好准备,打好
衔接
基础。 ① 搞好入学教育。 通过入学教育提高学生对初高中衔接重要性的认识,增强紧迫感,消除松懈情绪,初步了解高中
数学
学习的特点,为其它措施的落实奠定基矗这里主要做好...
浅谈如何做好中小学
数学
教学的
衔接
答:
一. 产生
衔接
不当的主要原因 影响中小学
数学
教学衔接的因素很多,既有学生的问题,也有我们中小学教师教法的问题,主要表现在以下几个方面:1.教学内容方面。小学的数学知识少、内容浅、难度低、知识面窄。
教材
的坡度缓,直观性强,易于模仿掌握。而初中数学内容多,知识面宽,比较抽象,也触及到抽象的...
如何有效
衔接
中小学
数学
答:
1)立足于新课标和
教材
,尊重学生实际,实行分层次教学。在教学中,应从学生实际出发,采用“低起点、小梯度、多训练、分层次”的方法,将教学目标分解成若干递进层次逐层落实。在速度上,适度加快教学节奏,以适应初中
数学
的快节奏教学;在知识导入上,多由实例和已知引入;在知识落实上,先落实“死”
课本
...
如何进行中小学
数学
教学
衔接
答:
(1)立足于新课标和
教材
,尊重学生实际,实行分层次教学。 在教学中,应从学生实际出发,采用“低起点、小梯度、多训练、分层次”的方法,将教学目标分解成若干递进层次逐层落实。在速度上,适度加快教学节奏,以适应初中
数学
的快节奏教学;在知识导入上,多由实例和已知引入;在知识落实上,先落实“死”
课本
,后变通延伸用活...
如何搞好高初中
数学
教学
衔接
答:
1.高一数学教师应做好内容上的过渡 充分掌握初中教学大纲和教材,了解学生对初中知识的真实把握情况。把初中
数学教材
删掉而高中数学必要的知识点,可以通过校本课程的形式向学生的开放。比如:“十字相乘法、三角形重心性质、根与系数的关系”等。在高一教学过程中,不能盲目的追求进度,使学生平稳的渡过这一艰难时期。但是...
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