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教育适应生活说
教育适应生活说
是谁提出的
答:
教育适应生活说
是由美国著名教育家杜威提出的。他对于斯宾塞的“为完美的生活做准备”的教育观表示不满,因此提出了“教育适应生活说”。杜威认为教育不应只是为未来生活做准备,而是应当适应儿童现在的生活过程。他强调生活就是发展,而不断发展、不断生长就是生活的本质。杜威的这一观点体现了其实用主义...
教育适应生活说
是谁提出的
答:
教育适应生活说
是斯宾塞和杜威提出的。“生活本位论”把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起,他们或提出教育要为未来生活做准备的“教育准备生活说”,或以为教育即是生活本身而提出“教育适应生活说”。这方面典型的代表是斯宾塞和杜威。美国著名教育家杜威正是不满于斯宾塞为完美的生活做准备的教育观...
教育
与
生活
的关系
答:
教育与生活的关系有教育准备生活、
教育适应生活
、教育改造生活。1、教育准备生活。斯宾塞是19世纪后期英国著名的教育家,他第一次明确提出了“教育准备
生活说
”的思想(也称为“教育预备说”)。他认为,教育的主要任务就是教会人们怎样生活,教会他们运用一切能力,教育目的就是为“完满的生活”做准备。2...
生活
本位论和社会本位论区别
答:
生活本位论:把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起,他们或提出教育要为未来生活做准备的“教育准备生活说”,或以为教育即是生活本身而提出“
教育适应生活说
”。这方面典型的代表是斯宾塞和杜威。社会本位论:与“个人本位论”、“儿童本位论”相对。主张教育目的应根据社会要求来确立。19 世纪下半...
教育
即
生活
,是杜威教育本质论的基本观点之一。其主要含义是()。_百度...
答:
【答案】:B 本题考查杜威。杜威认为
教育
的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。杜威是
教育适应生活说
的代表人物,关注的是儿童生活的过程。B项正确。A、C、D三项:与题干不符,排除。故正确答案为B。
现代
教育
名词解释
答:
生活本位论把教育目的与受教育者的生活紧密联系在一起,他们或提出教育要为未来生活做准备的“教育准备生活说”,或以为教育既是生活本身而提出“
教育适应生活说
”。全面发展的教育是指教育者根据社会发展的要求和人的身心发展的规律,有目的有计划有组织地对受教育者实施的旨在促进人的素质结构全面和谐充分...
斯宾塞的
教育
理论有哪些特点?
答:
第三类是生理学、心理学和教育学。这是履行父母责任必需的知识。第四类是历史。它有利于人们调节自己的行为,履行公民的职责。第五类是文学、艺术等。它是满足人们闲暇时休息和娱乐的知识。3.在教育目的这个问题上,他是生活本位论代表人物之一,和杜威的
教育适应生活说
不同的是,他提出了教育预备生活说...
教育
准备
生活说
是什么意思
答:
1.
教育
作为人类社会生存的基础,其核心目的在于为
生活
做准备。2. 在人类的发展过程中,无论是生理还是心理层面,都需要掌握一定的生活技能和能力,这些通过教育得以传授。3. 教育不仅帮助个体获取专业知识和技能,培养文化素养,更重要的是塑造正确的价值观和品德,全面提升个人素质,以便更好地面对生活...
怎么理解杜威说的
教育
是
生活
的过程而不是未来生活的准备
答:
其实这两种
教育
现状都会威胁到孩子本身的自然感觉,热情会被窒息,真正属于艺术的东西容易被扼杀或扭曲。所以说,教育既要有自由也要有纪律,关键在于将这些自由、纪律,与孩子自身的能力、兴趣、所处环境相
适应
,因势利导,保护和发展其天生的审美感受力,同时逐渐培养他们今后在社会种已然拥有获得审美满足的...
本位论有几个分类
答:
4、教育无目的论:杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。5、生活本位论:代表人物和详细观点:杜威:
教育适应生活说
。斯宾塞:教育预备生活说。本位论的优缺点:个人本位论的优缺点:个人本位论在解放人的个性、尊重...
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