99问答网
所有问题
当前搜索:
教育观察法有哪些主要类型
教育观察法
教育观察
的分类
答:
教育观察法是一种研究教育现象的重要手段,它主要分为以下几种类型:首先,
自然观察法与实验观察法
。自然观察法是在自然环境中进行,不干预被观察者,如学习过程中的日常互动,它提供了行为的原始素材。而实验观察法则是在控制条件下进行,明确观察目标,如通过实验设计来测试某种教学方法的效果,以探究自变...
教育观察法的分类
答:
1.自然观察法和实验观察法
(1)自然观察法是在自然状态下,即事件自然发生对观察环境不加改变和控制的状态下进行的观察。(2)实验观察法是在人工控制的环境中进行的系统观察。其具有明确的观察目的和周密的实施计划,对观察对象的行为表现做精确的观测,对被观察者的行为的一个或一个以上的影响因素(自变量...
简述
教育观察法的
基本策略
答:
(5)轶事记录法
轶事记录法是观察者把认为有价值的、有意义的,任何可以表现儿童某一方面发展的新行为情景记录下来,并进行研究的一种方法。由于观察者记录的往往是其亲自观察到的被观察者的典型行为或异常行为,因此它可以帮助教师分析儿童的成长和发展过程,了解儿童的个性特点,探讨影响儿童发展因素。(6...
教育观察
研究的
主要分类
方式
答:
教育观察研究的主要分类:直接观察与间接观察
。1、直接观察:凭借人的感官,在现场直接对观察对象进行感知和描述,因此直观具体。2、间接观察:利用一定的仪器或其他技术手段作为中介对观察对象进行考察。一、按观察的情境条件分为:
自然情境中的观察与实验室中的观察
1、自然情境中的观察法:能收集到客观真...
小学教师资格证
教育
科学研究方法中
观察法
是怎样的
答:
教育观察法的类型分为:根据自然情境中的观察与实验室中的观察根据对观察的环境条件是否进行控制和改变
,可以将研究分为自然情境中的观察和实验室中的观察;根据观察时是否借助仪器设备,可以把观察分为直接观察和间接观察;根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动,可以将观察分为参与性观察和非参与性...
教育观察法的类型
答:
参与观察的深度探索 参与
观察法
,就像深入挖掘日常生活的意义,尤其适用于那些尚待揭示的新兴群体或情感层面的研究。它分为两种形式:完全参与与不完全参与。完全融入的研究者可能会隐藏身份,如隐形
的教育
工作者,以体验式的理解来揭示
教育的
真实面貌;而半参与观察则保持着微妙的平衡,既保持一定的距离又不...
观察法
是学校
教育
中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活...
答:
【答案】:D D[解析]根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动,可分为参与观察法和
非参与观察法
。
根据
观察
时是否借助有关仪器或中介 可以把课堂观察分为
答:
分为:教育观察法的类型,
直接观察与间接观察
,参与性观察与非参号性观察,结构式观察与非结构式观察。自条件表现理现象外部进行系统、计划观察发现理现象产发展规律性种叫观察或自观察观察般列情况采用:①所研究象加控制;②控制条件能影响某种行现;③由于社道德要求能某种现象进行控制观察功取决于观察...
学前
教育观察
研究
的种类
有很多,主要包括描述记叙法、取样
观察法
、等级评...
答:
本题考查学前教育观察研究的分类。学前教育观察研究的种类有很多,主要包括描述记叙法、取样观察法、等级评定法和
间接观察
法四类。B项正确。A项:间接观察法包括谈话法、活动产品分析法和创设情境法。与题干不符,排除。C项:等级评定法包括数字量表法、图示量表法、累计评定法。与题干不符,排除。D项...
小学
教育
研究方法的
观察法的类型有哪些
?
答:
一、教育研究方法
观察法的主要
特点有:1、目的性
教育观察
是有目的的感知活动,如果没有明确目的,只能是一般感知,不能称为观察研究。一个明确的观察目的是研究者的行动指向,制约着研究者观察的前前后后。观察前,研究者确定观察任务,观察要解决什么问题,怎样给变量下定义;观察中,研究者尽量排除无关...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
教育观察法的分类
学前教育观察法有哪些主要类型的
简述教育观察法的类型
教育观察法的内涵
学前教育观察法的类型
观察的四种类型
观察法有哪几种类型幼儿园
教育观察法的记录方法
教育观察法有哪几种类型