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教师态势语言的特征
态势语言的
基本
特征
是什么?
答:
态势的表现同演讲者的性格气质紧密相连,而且个人的性格气质往往“规定”了他的态势特点。
一个开朗、爽直、麻利、说话、办事都十分快速的人
,他的表情动作,尤其是手势动作,一般表现为
急速、频繁、果断、有力
;一个比较内向的人,他的态势表情往往又表现为动作缓慢,手的活动范围较小,而且变化不多。因...
教师
体态
语言有哪些特点
答:
因此教师体态语言表现出一定的“控制性”特点
。1.体态预设 大多数教师在备课时都能结合课程内容确定自己的体态语言基调,并对一些重要的体态预先进行设计或练习,这种准备保证了课堂教学中口授与体态的最佳结合,是一个教师驾驭教学走向成熟的表现。例如,一位经验丰富的小学语文老师要教《十里长街送总理》...
教师语言的特征
包括哪些方面
答:
1.富有趣味的语言可以调节课堂气氛,缩短师生之间的距离
很多教学实践已经证明:教师与学生之间彼此“陌生”,没有认同感,教学效果自然会很差。碰到这种情况时,教师如果能恰当运用幽默的开场白或导入语,往往能缓解这种紧张的气氛,拉近师生之间的心理距离,让教师的亲和力倍增,从而及时消除学生的畏惧感,使...
教师
课堂
语言
礼仪
的特点
不包括( )。
答:
【答案】:C
C【解析】教师课堂语言礼仪的特点包括:准确性、形象性、生动性、感染性
。教师课堂语言礼仪的基本要求包括:①语言要和气、谦虚、文雅;②语调、语气要抑扬顿挫、平和温柔、亲切感人。
教师语言的
基本
特征有哪些
答:
教师语言的
基本
特征
1、规范性 教师为人师表,在学生看来,教师是知识和智慧的化身,他的一言一行都是可以效法的。因此教师语言必须具有规范性,以期产生语言的正面示范效应;2、科学性 教师所教的各门学科,都是科学知识。科学知识必须用科学、规范的语言来表达。教师所讲的概念、原理、规则、结论等,...
教师
教学的体态语
有哪些
基本要求
答:
教师的
体态语是指教师在教学、教育过程中运用眼神、表情、手势等身体部位的变化 ,对学生施加影响的一种非
语言
形式,是教师必须具备的除口头语和书面语之外的一种特殊语言。苏霍姆林斯基曾说:“教师最大的幸福与快乐就在于与学生的交往,因为你的每一步,每一句话,你的眼神,甚至你的目光一闪或者一...
教师
职业口语
的特点
和表达要求
答:
有些要求反映了
教师语言的
行为规范
的特点
。其次是
教师的
语言在遣词、造句方面不要有错误,尽量避免用词不当、语句不通、颠三倒四等语病。教师语言规范,潜移默化之下,学生也便能讲规范化语言;反之,教师语言不规范,则会产生消极的示范效应,使学生学了不规范的语言尚不自知。
教师
礼仪
有什么特点
答:
教师礼仪有以下
特点
:1、目光:在讲台上讲课时,
教师的
目光要柔和、亲切、有神,给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时,不能投以鄙夷或不屑的目光,这样做有损于你有学生心目中的形象。2、站姿:
老师
站着讲课,既是对学生的重视,更有利于...
教师语言的特点
答:
教师语言的特点
如下:规范性:教师语言应当规范、准确,符合语法和修辞规则。教师的示范作用在于引导学生正确地运用语言,因此,教师语言的规范性对于培养学生良好的语言习惯具有重要意义。专业性:教师语言应具备专业性,能准确地传达学科知识。教师应运用专业术语,明确阐述观点,为学生树立学术榜样。在教学过程...
态势语的
主要内容包括什么
答:
态势语言
按其定义可分为三种类型:表情语、姿态语、动作语和目光。体态语言,亦称“人体示意语言”、“身体言语表现”、“态势语”、“动作语言”等,是人际交往中一种传情达意的方式。在日常人际交往中,体态语言是有一定规律可循的。了解这一点,不仅有助于理解别人的意图,而且能够使自己的表达方式...
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