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教学后记是上完课后写吗
教学后记是
什么?
答:
教学后记是下课后对自己教学行为的自我评析和反省
。用笔记的形式记录下来,以便总结教学经验和不足。从而形成自己的教学风格 (1)对教材的理解。教师只有认真钻研教材,吃透教材,才能整体把握教材。写教学后记时,要检查教学目标是否达标、教学任务是否完成、重点是否突出、难点是否突破、教材中的思想内涵的挖...
教学后记是
教学的什么环节
答:
二要“紧”即及时,有时课上出现的一些情况,随着时间的延长而淡忘。所以最好是在授
完课后
趁热打铁,及时记下教学过程中的灵感,如果时过境迁,在追补记忆,效果就相差甚远。因为灵感只是一瞬间,情消意散,灵感就不“灵”了。三要“重”即重点突出。写
教学后记
,要在课时计划的指导下进行,在课前...
如何写语文
教学后记
答:
对教学过程进行回顾和总结,将经验和教训记录在教案上,作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据,即为教学后记。教学后记和课前准备、教学设计一样都是教学环节的重要组部分,但所不同的是
教学后记是
在课
上完
之后追记的,正因为这,很多教师还没养成这一习惯。写教学后记不仅能帮助教师迅速接收...
后记是
什么?后记怎么写?
答:
一、概念教后记,又称为教后小结或课后小结,
是指教师上完一个课题之后,及时分析总结这一课的成败得失并简明扼要的写在教案上(大多写在教案末尾或旁批上
)的一种明快而短小的文体。教后记有别于教学小结,它不是一堂课教学主要内容的浓缩和概括,不是课堂上提出问题得到阶段性的结论,也不是师生教与...
教学后记是
什么
答:
教学后记或称教后感,
实际上就是回头看自己的教学过程,上完一课后及时分析总结这一课的成败得失,并简明扼要地写在教案的后面
,是教师对自己上完一课之后的回顾和思考,教学后记是教学过程中的一个重要环节,也是教案有机整体的一个重要组成部分,是实实在在的教学研究行为,朝一个方向去研究,就是实...
什么是
教学后记
答:
教学后记是
教学工作的一部分内容,是提高教学质量的重要环节,是对本节课的自我评价。
教学后记
可以这样写
答:
1.及时:每次
上完课后
,写
教学后记
,趁热打铁,记下教学过程中的灵感。其实,在实践过程中做到及时,还真不容易,有时一天上四个班,已经很累。因此,有时我会用语音笔记的方式,来记我的灵感,然后星期五下午集中做文字整理。2.精炼:教学后记不是长篇大论,打流水账,而是对课程的实况的回忆,对...
教案
后记是
什么意思?怎么写呢?
答:
教学后记
一般应当包括三方面的内容:成功的经验记录,教学不足方面的记录,教学灵感的记录。教师在教学之后,要对自己的教学做出客观的分析和评价,总结出本节课的亮点和成功的地方。如教学活动设计合理,教法使用恰当,引人入胜等。且课堂教学是教师与学生的双边互动,偶然性较大。所以课堂教学难免出现一些...
一篇文章后面如果要
写后记
的话,后记要怎么写?或者说后记要写些什么内容...
答:
一、概念
教后记
,又称为教后小结或
课后
小结,是指教师
上完
一个课题之后,及时分析总结这一课的成败得失并简明扼要的写在教案上(大多写在教案末尾或旁批上)的一种明快而短小的文体。教后记有别于教学小结,它不是一堂课教学主要内容的浓缩和概括,不是课堂上提出问题得到阶段性的结论,也不是师生教与...
什么是
教学后记
答:
教学后记
就是
教后记
,亦称“授课心得”、“教后感”,顾名思义,就是教师
教完
一堂
课后
,对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结,将经验、教训和自我体会记录在案的过程。写教后记能帮助教师迅速接收课堂中的反馈信息,克服教学中的干扰因子;有助于找出教学设想在具体实施过程中的成功和不足之处,...
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